| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 0.1 研究背景 | 第10页 |
| 0.2 研究现状 | 第10-12页 |
| 0.3 研究目的及意义 | 第12页 |
| 0.4 研究内容与方法 | 第12-13页 |
| 0.5 本文的创新之处 | 第13-14页 |
| 1 对外汉语文化教学和教材中的文化设置 | 第14-19页 |
| 1.1 对外汉语教学中文化教学的重要性 | 第14-15页 |
| 1.2 文化教学的目的和作用 | 第15-16页 |
| 1.2.1 文化教学的目的 | 第15-16页 |
| 1.2.2 文化教学的作用 | 第16页 |
| 1.3 对外汉语教学处理文化因素的原则和策略 | 第16-19页 |
| 2 《发展汉语》中级综合教材中文化因素的设置 | 第19-30页 |
| 2.1 《发展汉语》中级综合教材文化项目的选取情况 | 第20-27页 |
| 2.1.1 生活方式 | 第24-25页 |
| 2.1.2 社会 | 第25页 |
| 2.1.3 时间观念 | 第25页 |
| 2.1.4 空间观念 | 第25-26页 |
| 2.1.5 价值观念及风俗习惯 | 第26页 |
| 2.1.6 教育思想 | 第26-27页 |
| 2.2 《发展汉语》中级综合教材中文化因素设置的特点和原则 | 第27-30页 |
| 2.2.1 《发展汉语》中级综合教材中文化因素设置的特点 | 第27-28页 |
| 2.2.2 《发展汉语》中级综合教材中文化因素设置的原则 | 第28-30页 |
| 3 《发展汉语》中级综合教材中文化因素编写的评价与建议 | 第30-35页 |
| 3.1 《发展汉语》中级综合教材文化因素设置的不足 | 第30-32页 |
| 3.2 对于《发展汉语》中级综合教材文化因素设置的建议 | 第32-35页 |
| 3.2.1 增加交际文化设置的比重,达到语言与文化的和谐比配 | 第32-33页 |
| 3.2.2 教材中文化因素的选取要注重实用性 | 第33页 |
| 3.2.3 教材中文化因素的设置要注重“发展” | 第33-34页 |
| 3.2.4 教材中文化因素的设置要注重差异化 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况 | 第39页 |
