汉语国际教育硕士（中国）课程设置研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、研究目的与意义 | 第9-10页 |
| (一)理论价值 | 第10页 |
| (二)应用价值 | 第10页 |
| 三、研究方法 | 第10-11页 |
| (一)文献研究法 | 第10页 |
| (二)横向比较法 | 第10-11页 |
| (三)问卷调查法 | 第11页 |
| (四)访谈法 | 第11页 |
| 四、论文结构安排 | 第11-12页 |
| 第一章 文献综述 | 第12-18页 |
| 第一节 汉语国际教育硕士专业课程设置的研究综述 | 第12-13页 |
| 第二节 汉语国际教育硕士课程设置调查的研究综述 | 第13-15页 |
| 第三节 对外汉语教师汉语教学所需素质的研究综述 | 第15-18页 |
| 第二章 汉语国际教育硕士的课程设置概况 | 第18-27页 |
| 第一节 汉硕专业学位开设概况 | 第18-20页 |
| 一、人文类院系汉硕开设概况 | 第18-19页 |
| 二、国际教育类院系汉硕开设概况 | 第19页 |
| 三、外语类院系汉硕开设概况 | 第19-20页 |
| 四、两类院系兼有情况 | 第20页 |
| 第二节 三类汉硕开设学院的课程设置概况 | 第20-27页 |
| 一、三类学院的开设课程学分情况 | 第20-22页 |
| 二、三类学院的开设课程类别概况 | 第22-27页 |
| 第三章 汉硕对外汉语教学从业情况的调查分析 | 第27-36页 |
| 第一节 汉硕对外汉语教学的从业情况 | 第27-29页 |
| 一、国内汉硕对外汉语教学的从业情况 | 第27-28页 |
| 二、国外汉硕对外汉语教学的从业情况 | 第28-29页 |
| 第二节 从业情况中看课程设置需改进之处 | 第29-36页 |
| 一、课程设置需迎合汉语教师要求 | 第29-31页 |
| 二、课程设置需加强课堂教学能力 | 第31-32页 |
| 三、课程设置需提高汉硕自身素质 | 第32-36页 |
| 第四章 完善汉硕课程设置的建议 | 第36-44页 |
| 第一节 开设语言政策类课程 | 第36-39页 |
| 一、开设语言政策类课程的必要性 | 第36-38页 |
| 二.开设语言政策类课程的具体实施 | 第38-39页 |
| 第二节 优化教学设计与管理课程 | 第39-41页 |
| 第三节 丰富第二外语课程 | 第41-42页 |
| 第四节 充实跨文化交际类课程 | 第42-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
| 个人简历 | 第50页 |
