印尼慈育大学高级汉语口语课教学设计--以《回归自然的饮料消费》为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 一、引论 | 第8-11页 |
| (一) 研究背景和选题缘由 | 第8页 |
| (二) 相关研究综述 | 第8-11页 |
| 1. 口语教学设计研究 | 第8-9页 |
| 2. 印尼慈育大学中文系汉语教学相关研究 | 第9页 |
| 3. 研究内容 | 第9-11页 |
| 二、教学设计的理论基础 | 第11-14页 |
| (一) 高级汉语口语教学的任务与要求 | 第11页 |
| (二) 支架式教学法相关理论 | 第11-14页 |
| 1. 支架式教学的定义及其有效性 | 第11页 |
| 2. 支架的表现形式 | 第11-12页 |
| 3. 支架式教学的实施 | 第12-14页 |
| 三、教学设计的相关要素 | 第14-17页 |
| (一) 教学对象 | 第14页 |
| (二) 教材 | 第14-15页 |
| (三) 教学方法 | 第15-17页 |
| 四、教学设计的主要内容 | 第17-28页 |
| (一) 教学内容 | 第17页 |
| (二) 教学目标 | 第17页 |
| (三) 教学重点和难点 | 第17页 |
| 1. 教学重点 | 第17页 |
| 2. 教学难点 | 第17页 |
| (四) 教学过程 | 第17-26页 |
| 1. 第一、二课时 | 第17-23页 |
| 2. 第三、四课时 | 第23-26页 |
| (五) 教学反思 | 第26-28页 |
| 1. 学生课堂情况反思 | 第26页 |
| 2. 教师自身反思 | 第26-28页 |
| 五、结语 | 第28-29页 |
| 注释 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 附录 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
