| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·选题背景与意义 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·网络汉语教育的理论背景 | 第11-14页 |
| ·网络教育的概念 | 第11-12页 |
| ·Blended Learning的概念 | 第12-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-16页 |
| 第二章 韩国小学生汉语网络教学的现状与发展趋势 | 第16-21页 |
| ·韩国小学生汉语网络教学现状 | 第16-17页 |
| ·韩国课堂对网络汉语教学的构建 | 第17-19页 |
| ·课堂网络教学:课堂教学模式的更新 | 第17-18页 |
| ·网络远程教育:提高远程教学效果的重要手段 | 第18-19页 |
| ·面向韩国小学生的网络汉语教学趋势 | 第19-21页 |
| 第三章 韩国小学生网络汉语教学的特点与教学法 | 第21-46页 |
| ·特点 | 第21-23页 |
| ·韩国小学生的特点 | 第21-22页 |
| ·网络教育的特点 | 第22-23页 |
| ·主要教学法 | 第23-46页 |
| ·直接教授法(Direct Method) | 第23-28页 |
| ·听说法(Audio-lingual Method) | 第28-35页 |
| ·交际法(Communicative Language Teaching) | 第35-46页 |
| 第四章 韩国小学生网络汉语教学的评价与改进思路 | 第46-49页 |
| ·主要优点 | 第46页 |
| ·利用互联网和计算机的优势 | 第46页 |
| ·物美价廉的网络教学 | 第46页 |
| ·各种提高学习效果的反复性学习 | 第46页 |
| ·各种提高学习兴趣的语言游戏 | 第46页 |
| ·不足与改进思路 | 第46-49页 |
| ·学习动机的缺乏与补偿 | 第46-47页 |
| ·口语练习的缺乏 | 第47-49页 |
| 第五章 结语 | 第49-51页 |
| ·本文的结论 | 第49页 |
| ·研究的不足之外 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第55页 |