韩国水原专科大学汉语教育现状调查研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.2 选题目的与意义 | 第9页 |
| 1.3 研究方法及研究对象 | 第9-10页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.3.2 调查研究对象 | 第10页 |
| 1.4 研究综述 | 第10-12页 |
| 第2章 韩国水原专科大学汉语教育概况 | 第12-22页 |
| 2.1 韩国水原专科大学情况 | 第12-15页 |
| 2.1.1 韩国专科大学概念及学科种类 | 第12-14页 |
| 2.1.2 韩国水原专科大学简介 | 第14-15页 |
| 2.2 韩国水原专科大学汉语教育现状 | 第15-22页 |
| 2.2.1 水原专科大学汉语专业汉语教育现状 | 第15-18页 |
| 2.2.2 水原专科大学其他专业汉语教育现状 | 第18-22页 |
| 第3章 韩国水原专科大学汉语教育问卷调查分析 | 第22-57页 |
| 3.1 韩国水原专科大学汉语教育教师现状问卷分析 | 第22-31页 |
| 3.1.1 汉语教师基本情况 | 第23-25页 |
| 3.1.2 汉语教师授课态度 | 第25-26页 |
| 3.1.3 汉语教师授课内容 | 第26-31页 |
| 3.2 韩国水原专科大学汉语教育学生现状问卷分析 | 第31-57页 |
| 3.2.1 汉语专业学生情况分析 | 第32-44页 |
| 3.2.2 其他专业学生情况分析 | 第44-57页 |
| 第4章 韩国水原专科大学汉语教育改进建议 | 第57-60页 |
| 4.1 学校角度 | 第57-58页 |
| 4.2 教师角度 | 第58页 |
| 4.3 学生角度 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-81页 |
| 作者简介 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
