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汉语儿童行为动词与心理动词被动句习得研究

摘要第5-6页
Abstract第6页
List of Pictures第9-10页
List of Figures第10-11页
List of Tables第11-12页
Chapter 1 Introduction第12-17页
    1.1 Research Background第12-13页
    1.2 Preliminary Objectives of the Present Study第13-14页
    1.3 Significance of the Study第14-15页
    1.4 Organization of the Thesis第15-17页
Chapter 2 Literature Review第17-29页
    2.1 Theoretical Studies on Passive Structures第17-22页
        2.1.1 Passive Constructions in English and German第17-18页
        2.1.2 Passive Structures in Mandarin Chinese第18-22页
    2.2 Definition of Mandarin Psychological Verbs第22-24页
    2.3 Acquisition of Passives第24-25页
    2.4 Theoretical Interpretation on Children’s Passives第25-27页
        2.4.1 A-chain Deficit Hypothesis第25-26页
        2.4.2 Universal Phase Requirement第26页
        2.4.3 Adjectival Strategy第26-27页
        2.4.4 Semantic Transitivity第27页
    2.5 Summary第27-29页
Chapter 3 Methodology第29-38页
    3.1 Purposes of the Present Study第29页
    3.2 Experiment One第29-33页
        3.2.1 Subjects第29-30页
        3.2.2 Materials第30-32页
        3.2.3 Procedures第32-33页
    3.3 Experiment Two第33-38页
        3.3.1 Subjects第33-34页
        3.3.2 Materials第34-35页
        3.3.3 Procedures第35-38页
Chapter 4 Experiment Results第38-48页
    4.1 Results of Experiment One第38-42页
    4.2 Results of Experiment Two第42-46页
    4.3 Summary of Experiment Results第46-48页
Chapter 5 Major Findings and Discussions第48-58页
    5.1 Major Findings第48-51页
    5.2 General Discussions第51-58页
        5.2.1 Comparison with Previous Studies in Experiment Design第51-52页
        5.2.2 Verb Type Effect in Mandarin Passive Comprehension第52-54页
        5.2.3 Asymmetry Between Actional Short Passives and Long Passives第54-58页
Conclusion第58-60页
References第60-64页
Appendix A 攻读学位期间发表的学术论文第64-65页
Appendix B 行为动词心理动词被动句习得测试表第65-72页
Appendix C 形容词策略实验测试表第72-75页
Appendix D 行为动词心理动词被动句习得实验样图第75-76页
Appendix E 形容词策略实验样图第76-79页
Appendix F 详细中文摘要第79-83页
Acknowledgements第83页

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