| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 第一章 绪论 | 第5-8页 |
| 1.1 选题的原因和意义 | 第5-6页 |
| 1.2 研究动态 | 第6-7页 |
| 1.3 研究方法 | 第7-8页 |
| 第二章 汉字学习APP现状与分析 | 第8-25页 |
| 2.1 安卓与iOS系统最流行汉字APP | 第8-22页 |
| 2.1.1 Pleco内容与学习方法分析 | 第8-13页 |
| 2.1.2 ChineseSkill内容与学习方法分析 | 第13-18页 |
| 2.1.3 Skritter内容与学习方法分析 | 第18-22页 |
| 2.2 三款汉字学习软件的优势和缺点比较 | 第22-23页 |
| 2.3 学汉字软件的辅助作用 | 第23-25页 |
| 第三章 美国大学初级汉语班大纲中的汉字学习设计 | 第25-31页 |
| 3.1 美国大学初级班汉字教学问卷调查 | 第25-26页 |
| 3.2 汉字学习APP从辅助潜力转成实际 | 第26页 |
| 3.3 APP作为课程辅助的建议 | 第26-27页 |
| 3.4 APP作为课程辅助的教案 | 第27-31页 |
| 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 附录 | 第33-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |