| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、选题缘由 | 第7-8页 |
| 二、游戏教学法的研究综述 | 第8-10页 |
| 三、研究内容 | 第10-11页 |
| 四、研究思路与方法 | 第11-13页 |
| 第一章 缅甸汉语教学概况 | 第13-31页 |
| 第一节 大其力大华佛经学校汉语学习现状 | 第15-26页 |
| 一、学校课程设置和考试制度 | 第15页 |
| 二、学校师资情况 | 第15-20页 |
| 三、学生情况分析 | 第20-25页 |
| 四、学校硬件设施建设情况 | 第25-26页 |
| 第二节 汉语教学问题及成因 | 第26-31页 |
| 一、学校教学无序状态 | 第26-27页 |
| 二、学校师资问题 | 第27-29页 |
| 三、学生自身原因 | 第29-30页 |
| 四、教材问题 | 第30-31页 |
| 第二章 汉语教学中的游戏教学 | 第31-65页 |
| 第一节 游戏教学法应用于缅甸汉语教学的优势 | 第32-36页 |
| 一、学校教学的情况 | 第32-33页 |
| 二、学生学习方面 | 第33-34页 |
| 三、师资方面 | 第34-35页 |
| 四、教材方面 | 第35-36页 |
| 第二节 课堂游戏案例分析 | 第36-45页 |
| 一、语言类教学 | 第36-41页 |
| 二、文化类教学 | 第41-45页 |
| 第三节 游戏教学法的课堂教学实践 | 第45-58页 |
| 一、分析学生自身的特点 | 第45-46页 |
| 二、确定教学内容和教学目标 | 第46-47页 |
| 三、教案设计与实施 | 第47-56页 |
| 四、教学实践效果评价 | 第56-58页 |
| 第四节 游戏教学实践效果评价 | 第58-65页 |
| 一、课堂效果分析 | 第58-62页 |
| 二、课后效果分析 | 第62-63页 |
| 三、考试成绩效果分析 | 第63-65页 |
| 第三章 游戏教学法应用于汉语课堂教学的思考和启示 | 第65-74页 |
| 第一节 影响游戏教学法成功实践的因素 | 第65-69页 |
| 一、学生因素 | 第65-66页 |
| 二、教师因素 | 第66-68页 |
| 三、游戏本身 | 第68-69页 |
| 第二节 游戏教学法的应用需注意的问题 | 第69-71页 |
| 一、游戏教学中教师定位 | 第69-70页 |
| 二、游戏教学中学生关系 | 第70-71页 |
| 第三节 针对游戏教学法成功运用于缅甸汉语教学的建议 | 第71-74页 |
| 一、创建和谐师生关系 | 第71-72页 |
| 二、游戏研究创新发展 | 第72-74页 |
| 结语 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 附录一 学生汉语学习调查问卷 | 第78-80页 |
| 附录二 汉语老师教学调查问卷 | 第80-82页 |
| 附录三 关于游戏教学法的调查访谈 | 第82-89页 |
| 致谢 | 第89-90页 |