| 中文提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 致谢 | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-12页 |
| ·选题缘起 | 第10页 |
| ·研究内容 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-12页 |
| 第二章 文献研究综述 | 第12-17页 |
| ·学习动机的相关研究 | 第12页 |
| ·二语学习动机的相关研究 | 第12-14页 |
| ·国外有关二语学习动机的研究 | 第12-13页 |
| ·国内有关二语学习动机的研究 | 第13-14页 |
| ·汉语作为二语学习动机的相关研究 | 第14页 |
| ·目前有关于匈牙利学生汉语学习动机的相关研究 | 第14-15页 |
| ·关于二语学习动机激发策略的相关研究 | 第15-17页 |
| ·二语学习动机激发策略的界定 | 第15页 |
| ·国内外有关二语学习动机激发策略的相关研究 | 第15-16页 |
| ·有关二语学习动机教学策略的相关研究 | 第15-16页 |
| ·有关二语学习动机学习策略的相关研究 | 第16页 |
| ·目前二语学习动机激发策略研究存在的问题 | 第16-17页 |
| 第三章 匈牙利米大孔院学生汉语学习动机的调查与分析 | 第17-33页 |
| ·匈牙利米大孔院的基本情况和汉语教学现状 | 第17页 |
| ·调查问卷设计 | 第17-22页 |
| ·前期调查 | 第17-19页 |
| ·详细问卷的设计 | 第19-21页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第21页 |
| ·问卷数据的统计 | 第21-22页 |
| ·米大孔院学生汉语学习动机的总体情况分析 | 第22-23页 |
| ·米大孔院学生汉语学习动机的影响因素分析 | 第23-33页 |
| ·性别对学习动机的影响 | 第23-27页 |
| ·年龄对学习动机的影响 | 第27-30页 |
| ·学习时间对学习动机的影响 | 第30-33页 |
| 第四章 米大孔院学生汉语学习动机激发的策略 | 第33-44页 |
| ·从教学方面激发学生动机的策略 | 第33-39页 |
| ·增强课堂组织能力 | 第33-34页 |
| ·增加课堂的趣味性 | 第33页 |
| ·降低学生的焦虑感 | 第33-34页 |
| ·营造良好的班级学习环境 | 第34-36页 |
| ·营造良好的班级物质环境 | 第34-36页 |
| ·营造良好的班级人文环境 | 第36页 |
| ·选择合适的教材 | 第36-37页 |
| ·针对学生的具体情况因材施教 | 第37-38页 |
| ·个人教学能力与专业修养的提升 | 第38-39页 |
| ·教学能力的提高 | 第38页 |
| ·专业修养的提高 | 第38-39页 |
| ·从学习方面激发学生动机的策略 | 第39-42页 |
| ·找准兴趣点,增强学习自信心 | 第39-40页 |
| ·合理分配时间,养成良好学习习惯 | 第40-41页 |
| ·利用周边环境,营造学习氛围 | 第41-42页 |
| ·从其他相关方面激发学生动机的策略 | 第42-44页 |
| ·加大国家与企业的支持赞助 | 第42页 |
| ·加强学校对汉语学习的重视 | 第42-44页 |
| ·增加汉语的学分和课程的类型 | 第42-43页 |
| ·推动大型文化活动的开展 | 第43-44页 |
| 第五章 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-55页 |