对外汉语写作教学中的教师书面反馈现状调查研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 第1章 引言 | 第7-9页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7页 |
| 1.2 研究意义 | 第7-9页 |
| 第2章 研究综述 | 第9-15页 |
| 2.1 理论基础 | 第9-11页 |
| 2.1.1 反馈的定义 | 第9-10页 |
| 2.1.2 反馈的目的 | 第10页 |
| 2.1.3 反馈的类型 | 第10-11页 |
| 2.2 教师书面反馈相关研究 | 第11-15页 |
| 2.2.1 国外教师书面反馈相关研究 | 第11-13页 |
| 2.2.2 国内教师书面反馈相关研究 | 第13-15页 |
| 第3章 研究设计 | 第15-19页 |
| 3.1 研究目的 | 第15页 |
| 3.2 研究对象 | 第15-16页 |
| 3.3 研究方法 | 第16-18页 |
| 3.3.1 问卷调查法 | 第16-17页 |
| 3.3.2 访谈法 | 第17-18页 |
| 3.4 数据收集与分析 | 第18-19页 |
| 第4章 研究结果与分析 | 第19-36页 |
| 4.1 学生问卷调查结果分析 | 第19-29页 |
| 4.1.1 中级对外汉语写作教学现状 | 第19-21页 |
| 4.1.2 汉语写作中学生实际收到的教师书面反馈 | 第21-24页 |
| 4.1.3 学生对汉语写作中教师书面反馈的期望 | 第24-28页 |
| 4.1.4 学生对汉语教师书面反馈的态度及做法 | 第28-29页 |
| 4.2 教师问卷结果分析 | 第29-33页 |
| 4.2.1 教师书面反馈的重要性 | 第31页 |
| 4.2.2 教师书面反馈的主要反馈方式 | 第31-32页 |
| 4.2.3 教师书面反馈的主要反馈内容 | 第32-33页 |
| 4.3 访谈结果分析 | 第33-36页 |
| 4.3.1 教师访谈结果 | 第33-35页 |
| 4.3.2 学生访谈结果 | 第35-36页 |
| 第5章 对教师书面反馈的启示 | 第36-41页 |
| 5.1 研究结论 | 第36-37页 |
| 5.2 反思及建议 | 第37-41页 |
| 5.2.1 对外汉语教学中教师书面反馈存在的问题 | 第37-38页 |
| 5.2.2 教师和学生在写作反馈上存在分歧的原因 | 第38-39页 |
| 5.2.3 建议 | 第39-41页 |
| 第6章 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附录A 学生问卷 | 第45-48页 |
| 附录B 教师问卷 | 第48-50页 |
| 附录C 访谈提纲 | 第50页 |
