| 论文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究综述 | 第11-15页 |
| 1.2.1 关于汉字自身因素对汉字学习影响的研究 | 第11-12页 |
| 1.2.2 关于学习策略的相关研究 | 第12-15页 |
| 1.3 研究对象和方法 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究对象及语料来源 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 印尼汉语教学的基本概况 | 第17-22页 |
| 2.1 印尼汉语学校、教师与教材的现状 | 第17-19页 |
| 2.2 印尼汉字教学概况 | 第19-22页 |
| 第三章 印尼学生汉字学习策略的调查与分析 | 第22-54页 |
| 3.1 调查问卷的确立与实施 | 第22-23页 |
| 3.2 一年级学生汉字学习策略的调查与分析 | 第23-34页 |
| 3.3 二年级学生汉字学习策略的调查与分析 | 第34-44页 |
| 3.4 一年级与二年级学生汉字学习策略的对比与分析 | 第44-52页 |
| 3.5 小结 | 第52-54页 |
| 第四章 一、二年级高低分组学生在汉字学习策略使用上的差异 | 第54-77页 |
| 4.1 汉字测试的拟定、实施及结果 | 第54-56页 |
| 4.1.1 汉字测试的拟定和实施 | 第54页 |
| 4.1.2 汉字测试结果 | 第54-56页 |
| 4.2 一年级学生高分组与低分组汉字学习策略的对比分析 | 第56-66页 |
| 4.2.1 一年级高分组与低分组学生汉字测试成绩与策略使用之间的相关关系 | 第56-57页 |
| 4.2.2 一年级高分组与低分组学生各项学习策略的使用情况与对比 | 第57-66页 |
| 4.3 二年级学生汉字学习策略的对比分析 | 第66-75页 |
| 4.3.1 二年级高分组与低分组学生的汉字测试成绩与策略使用之间的相关关系 | 第66-67页 |
| 4.3.2 二年级高分组与低分组学生各项学习策略的使用情况与对比 | 第67-75页 |
| 4.4 小结 | 第75-77页 |
| 第五章 教学启示 | 第77-81页 |
| 5.1 针对印尼汉语教师自身的教学建议 | 第77-78页 |
| 5.2 针对印尼学生的教学建议 | 第78-81页 |
| 余论 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-84页 |
| 附录 | 第84-103页 |
| 致谢 | 第103页 |
