| 论文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 1. 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 选题缘起 | 第10-14页 |
| 1.2 研究目的及研究对象 | 第14-15页 |
| 1.3 研究方法及技术 | 第15-17页 |
| 2. 文献综述 | 第17-29页 |
| 2.1 个体量词的本体研究 | 第17-20页 |
| 2.1.1 以语义特征为取向的个体量词、名词搭配研究 | 第18页 |
| 2.1.2 以认知解释为取向的个体量词、名词选择研究 | 第18-20页 |
| 2.2 个体量词在母语者中的认知加工研究 | 第20-25页 |
| 2.2.1 从"语法性别一致性"到"量词一致性" | 第21-24页 |
| 2.2.2 个体量词的心理表征 | 第24-25页 |
| 2.3 个体量词在外语学习者中的习得研究 | 第25-27页 |
| 2.4 本章小结 | 第27-29页 |
| 3. 实验设计 | 第29-44页 |
| 3.1 实验研究问题 | 第29-30页 |
| 3.2 实验研究方法 | 第30-39页 |
| 3.2.1 实验仪器 | 第30-31页 |
| 3.2.2 研究对象 | 第31-32页 |
| 3.2.3 实验材料 | 第32-36页 |
| 3.2.4 实验设计 | 第36-39页 |
| 3.3 实验步骤 | 第39-42页 |
| 3.4 实验数据收集及分析 | 第42-44页 |
| 4. 实验结果 | 第44-60页 |
| 4.1 行为数据 | 第44-46页 |
| 4.1.1 被试的高、低水平组在正确率、反应时间上的差异 | 第44-45页 |
| 4.1.2 量词的高、低频率组在正确率、反应时间上的差异 | 第45-46页 |
| 4.2 眼动数据 | 第46-60页 |
| 4.2.1 感兴趣时间段 | 第46-48页 |
| 4.2.2 感兴趣时间段内对感兴趣区的注视情况 | 第48-60页 |
| 5. 讨论与分析 | 第60-70页 |
| 5.1 美国学生个体量词及其短语实时加工的组群效应 | 第60-62页 |
| 5.2 语言水平对组群效应的影响 | 第62-64页 |
| 5.3 量词频率对组群效应的影响 | 第64-66页 |
| 5.4 学习过程对组群效应的影响 | 第66-68页 |
| 5.5 本章小结 | 第68-70页 |
| 6. 结论 | 第70-73页 |
| 6.1 本研究的结论 | 第70页 |
| 6.2 本研究的创新性 | 第70-71页 |
| 6.3 本研究的不足与展望 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-81页 |
| 附录一 被试基本情况 | 第81-82页 |
| 附录二 实验试次 | 第82-84页 |
| 后记 | 第84页 |
