| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| ·选题的背景和意义 | 第11-12页 |
| ·对外汉字教学研究综述 | 第12-15页 |
| ·对外汉字教学研究现状 | 第12-14页 |
| ·国内小学识字教学方法在对外汉字教学中的应用研究现状 | 第14-15页 |
| ·研究思路和方法 | 第15-16页 |
| 第二章 国内小学识字方法、理论和调查 | 第16-29页 |
| ·国内小学传统识字教学方法 | 第16-20页 |
| ·集中识字法 | 第16-17页 |
| ·分散识字法 | 第17-18页 |
| ·字理识字法 | 第18-19页 |
| ·韵语识字法 | 第19-20页 |
| ·多元智能理论在国内小学识字教学中的应用 | 第20-24页 |
| ·语言智能与识字 | 第20-21页 |
| ·视觉空间智能与识字 | 第21-22页 |
| ·音乐智能与识字 | 第22-23页 |
| ·身体运动智能、人际交往智能与识字 | 第23页 |
| ·自然观察智能与识字 | 第23-24页 |
| ·针对国内一年级小学生识字方法的调查——以淄博师专附小为例 | 第24-29页 |
| ·调查背景 | 第24页 |
| ·调查方法 | 第24-25页 |
| ·调查结果 | 第25-29页 |
| 第三章 对外汉字教学设计 | 第29-43页 |
| ·教学目标 | 第29页 |
| ·教学对象 | 第29页 |
| ·教材 | 第29页 |
| ·教学方法 | 第29-38页 |
| ·优先识独体、高频汉字 | 第29-31页 |
| ·归类识字 | 第31-34页 |
| ·图画识字 | 第34-35页 |
| ·音乐识字 | 第35-36页 |
| ·表演识字 | 第36-37页 |
| ·生活识字 | 第37-38页 |
| ·字谜识字 | 第38页 |
| ·教学设计 | 第38-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第62页 |