| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 一、选题的背景和意义 | 第11-12页 |
| 二、研究综述 | 第12-19页 |
| (一) 国外任务型教学法研究综述 | 第12-14页 |
| (二) 任务型教学法在国内英语界的应用 | 第14-15页 |
| (三) 任务型教学法在对外汉语界的应用 | 第15-17页 |
| (四) 医学汉语课研究综述 | 第17-19页 |
| 三、研究内容和研究方法 | 第19-20页 |
| (一) 研究内容 | 第19页 |
| (二) 研究方法 | 第19-20页 |
| 第二章 任务型教学法和作为专门用途汉语的医学汉语教学 | 第20-27页 |
| 一、任务型教学法相关理论 | 第20-24页 |
| (一) 任务的定义与分类 | 第20-21页 |
| (二) 任务设计的原则 | 第21-22页 |
| (三) 任务型教学法的主要特征 | 第22-23页 |
| (四) 任务型教学法的实施步骤 | 第23-24页 |
| 二、作为专门用途汉语教育的医学汉语教学理论 | 第24-25页 |
| (一) 医学汉语的定义和特征 | 第24-25页 |
| (二) 医学汉语教育的现状 | 第25页 |
| 三、任务法运用到专门用途汉语医学汉语的可行性分析 | 第25-27页 |
| 第三章 任务型教学法应用于预科生医学汉语课的总体性设计 | 第27-36页 |
| 一、教学对象的分析 | 第27-28页 |
| 二、教学目标的分析 | 第28页 |
| 三、教学内容的分析 | 第28-30页 |
| (一) 教材特色 | 第28-30页 |
| (二) 教学内容 | 第30页 |
| 四、教学任务的分析 | 第30-36页 |
| 第四章 结合任务法的来华预科医学汉语课教学设计举例 | 第36-45页 |
| 一、教学设计《昨天不是已经好多了吗?》 | 第36-37页 |
| (一) 教学对象 | 第36页 |
| (二) 教学内容 | 第36页 |
| (三) 教学目标 | 第36页 |
| (四) 教学手段 | 第36-37页 |
| (五) 课时安排 | 第37页 |
| 二、教学实施过程 | 第37-45页 |
| 第五章 结束语 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第54页 |
