| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 选题意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3 研究目标与方法 | 第15-16页 |
| 1.4 教材的选用说明 | 第16-17页 |
| 1.5 汉字的等级标准 | 第17-18页 |
| 1.6 数据的测量软件 | 第18-19页 |
| 第二章 初级汉语综合课教材的汉字使用情况 | 第19-29页 |
| 2.1 教材的用字总数 | 第19-22页 |
| 2.2 教材的总字种数 | 第22-25页 |
| 2.3 教材的字种等级 | 第25-27页 |
| 2.4 字种常用度分布 | 第27-28页 |
| 2.5 小结 | 第28-29页 |
| 第三章 中级汉语综合课教材汉字使用情况 | 第29-39页 |
| 3.1 教材的用字总数 | 第29-32页 |
| 3.2 教材的总字种数 | 第32-36页 |
| 3.3 教材的字种等级 | 第36页 |
| 3.4 字种常用度分布 | 第36-37页 |
| 3.5 小结 | 第37-39页 |
| 第四章 高级汉语综合课教材的汉字使用情况 | 第39-49页 |
| 4.1 教材的用字总数 | 第39-42页 |
| 4.2 教材的字种总数 | 第42-46页 |
| 4.3 教材的字种等级 | 第46-47页 |
| 4.4 字种常用度分布 | 第47-48页 |
| 4.5 小结 | 第48-49页 |
| 第五章 综合课教材汉字选用的阶段变化 | 第49-57页 |
| 5.1 用字总数的变化 | 第49-51页 |
| 5.2 字种总数的变化 | 第51-52页 |
| 5.3 字种等级的变化 | 第52-54页 |
| 5.4 字种常用度变化 | 第54-55页 |
| 5.5 小结 | 第55-57页 |
| 第六章 对外汉语综合课教材汉字选用的优化策略 | 第57-65页 |
| 6.1 综合课教材汉字选用的总体状况 | 第57-61页 |
| 6.2 综合课教材汉字选用问题的成因 | 第61-62页 |
| 6.3 综合课教材汉字选用的优化策略 | 第62-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-81页 |
| 附录1 ：汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分(汉字表) | 第68-71页 |
| 附录2 ：汉字使用频率表 | 第71-75页 |
| 附录3 ：《博雅汉语》字种 | 第75-77页 |
| 附录4 ：《发展汉语》字种 | 第77-79页 |
| 附录5 ：《汉语教程》字种 | 第79-81页 |
| 致谢 | 第81页 |