| 摘要 | 第1-5页 |
| abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 第一节 选题背景及选题意义 | 第8-11页 |
| 一、选题背景 | 第8-10页 |
| 二、选题意义 | 第10-11页 |
| 第二节 学习动机及学习策略研究综述 | 第11-15页 |
| 一、学习动机研究综述 | 第11-12页 |
| 二、学习策略研究综述 | 第12-14页 |
| 三、学习动机与学习策略相关性研究 | 第14-15页 |
| 第一章 理论基础与研究设计 | 第15-22页 |
| 第一节 学习动机与学习策略的定义与分类 | 第15-17页 |
| 一、学习动机理论基础 | 第15-16页 |
| 二、学习策略理论基础 | 第16-17页 |
| 第二节 研究方法 | 第17-22页 |
| 一、研究对象 | 第17-18页 |
| 二、研究方法 | 第18-19页 |
| 三、研究步骤 | 第19-22页 |
| 第二章 调查结果与分析 | 第22-32页 |
| 第一节 学习动机与学习策略总体描述统计 | 第22-26页 |
| 一、学习动机总体描述统计 | 第22-24页 |
| 二、学习策略总体描述统计 | 第24-25页 |
| 三、对培训机构和大学汉语教学态度的统计描述 | 第25-26页 |
| 第二节 学习动机和学习策略与各因素之间的关系 | 第26-32页 |
| 一、学习动机和学习策略与年龄和性别的关系 | 第26-29页 |
| 二、学习动机和学习策略与汉语水平的关系 | 第29-30页 |
| 三、学习动机和学习策略与学习汉语的时间的关系 | 第30-32页 |
| 第三章 关于来华日本汉语学习者学习动机和学习策略调查结果小结 | 第32-38页 |
| 第一节 来华日本汉语学习者学习动机调查结果 | 第32-33页 |
| 第二节 来华日本汉语学习者学习策略调查结果 | 第33-35页 |
| 第三节 学习动机与学习策略的相关性调查结果 | 第35-36页 |
| 第四节 来华日本汉语学习者对民间汉语班的态度 | 第36-38页 |
| 第四章 启发及建议 | 第38-40页 |
| 一、培养学生学习兴趣，善于发现学生学习动机的转变 | 第38页 |
| 二、丰富教师的教学手段，鼓励学生使用更多的学习策略 | 第38页 |
| 三、高校的汉语教学形式多样化，开展针对性教学 | 第38-40页 |
| 第五章 本研究的不足及后续研究 | 第40-42页 |
| 第一节 本研究的不足之处 | 第40-41页 |
| 第二节 对日本汉语教学的展望 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48页 |