| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 第一章 汉韩汉字概述 | 第12-45页 |
| 第一节 韩语使用汉字的历史 | 第12-15页 |
| 一、 韩国借用汉字的初始阶段 | 第12-13页 |
| 二、 韩语汉字的发展时期 | 第13-15页 |
| 三、 韩国独立初期韩语中汉字的使用 | 第15页 |
| 第二节 韩语汉字的现状描述 | 第15-43页 |
| 一、 目前韩语中常用汉字情况 | 第15-37页 |
| 二、 韩国中学汉字教学的课程设置 | 第37-42页 |
| 三、 当前韩国汉字教学状况 | 第42-43页 |
| 本章小结 | 第43-45页 |
| 第二章 韩语汉字与汉语汉字的对比分析 | 第45-61页 |
| 第一节 韩语汉字与汉语相同字形的对比分析 | 第45-54页 |
| 一、 字形相同、字义相同的汉字对比分析 | 第45-47页 |
| 二、 字形相同、字义相近的汉字对比分析 | 第47-51页 |
| 三、 字形相同、字义不同的汉字对比分析 | 第51-54页 |
| 第二节 字形不同、字意相近的汉字对比分析 | 第54-56页 |
| 一、 汉字排列顺序不同，意义相同的汉字词，即汉语 AB 型，韩语 BA 型 | 第54页 |
| 二、 与汉语中的词有一个字相同的汉字词 | 第54-55页 |
| 三、 音节数不同，但意义相同的汉字词 | 第55-56页 |
| 四、 字形完全不同，意义相同的汉字词 | 第56页 |
| 第三节 韩国学生学习汉字优势与劣势分析 | 第56-60页 |
| 一、 韩国学生学习汉字的优势 | 第56-59页 |
| 二、 韩国学生学习汉字的劣势 | 第59-60页 |
| 本章小结 | 第60-61页 |
| 第三章 韩国学生汉字教学的教学策略 | 第61-68页 |
| 第一节 韩国学生汉字教学的原则 | 第61-63页 |
| 一、 精讲多练原则 | 第61-62页 |
| 二、 突出汉字字形特点 | 第62-63页 |
| 第二节 韩国学生汉字教学的重点 | 第63-64页 |
| 一、 韩国学生学习汉字字音的重点 | 第63页 |
| 二、 韩国学生学习汉字字形的重点 | 第63-64页 |
| 三、 韩国学生学习汉字字义的重点 | 第64页 |
| 第三节 韩国学生汉字教学方法 | 第64-67页 |
| 一、 部件分类法 | 第64-65页 |
| 二、 穷举法 | 第65页 |
| 三、 类别法 | 第65-66页 |
| 四、 游戏教学 | 第66-67页 |
| 本章小结 | 第67-68页 |
| 结语 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73页 |