| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 第一章 汉语时间副词的界定及划分 | 第14-43页 |
| 第一节 时间副词的界定 | 第14-23页 |
| 一、 时间副词的概念 | 第14-15页 |
| 二、 时间副词与频率副词的区别 | 第15-19页 |
| 三、 时间副词与其他词类的区别 | 第19-23页 |
| 第二节 时间副词的划分 | 第23-43页 |
| 一、 表示动作已经完成或曾经完成 | 第25-26页 |
| 二、 表示动作现在未发生、将要发生 | 第26-27页 |
| 三、 表示动作正在进行 | 第27-29页 |
| 四、 表示动作发生时间不确定 | 第29-30页 |
| 五、 表示动作在不久前发生 | 第30-31页 |
| 六、 表示动作只在短时间内发生或进行 | 第31-32页 |
| 七、 表示动作或状态的持续 | 第32-36页 |
| 八、 表示动作突然发生或在很短时间内发生、出现 | 第36-38页 |
| 九、 表示动作发生的频率 | 第38-39页 |
| 十、 表示动作先后发生的顺序 | 第39-41页 |
| 十一、表示动作按规定时间进行 | 第41页 |
| 十二、表示动作发生时间渐进或连续 | 第41-43页 |
| 第二章 汉语时间副词的句法功能 | 第43-49页 |
| 第一节 语义功能 | 第43-44页 |
| 第二节 语法功能 | 第44-47页 |
| 一、 时间副词主要在句中作状语 | 第44-45页 |
| 二、 时间副词与主语的位置 | 第45-47页 |
| 三、 时间副词具有完句功能 | 第47页 |
| 第三节 语用功能 | 第47-49页 |
| 一、 时间副词的情态功能 | 第47-48页 |
| 二、 时间副词的语篇关联功能 | 第48-49页 |
| 第三章 韩国留学生汉语时间副词偏误类型统计及分析 | 第49-63页 |
| 第一节 韩国留学生汉语时间副词偏误类型统计 | 第49-50页 |
| 一、 常用时间副词的偏误统计 | 第49-50页 |
| 二、 偏误语料的统计 | 第50页 |
| 第二节 韩国留学生汉语时间副词偏误类型分析 | 第50-63页 |
| 一、 误代 | 第50-54页 |
| 二、 误加 | 第54-57页 |
| 三、 遗漏 | 第57-59页 |
| 四、 错序 | 第59-63页 |
| 第四章 韩国留学生汉语时间副词偏误形成原因分析 | 第63-70页 |
| 第一节 汉语时间副词的复杂性 | 第63-65页 |
| 一、 汉语时间副词句法功能的多样性 | 第63页 |
| 二、 汉语中有一定数量的近义时间副词 | 第63-64页 |
| 三、 有些汉语时间副词和韩语时间副词的词义和用法不对应 | 第64页 |
| 四、 汉语中有其他词类词语也表示时间 | 第64-65页 |
| 第二节 母语、目的语的负迁移影响 | 第65-67页 |
| 一、 母语的负迁移影响 | 第65-66页 |
| 二、 目的语的负迁移影响 | 第66-67页 |
| 第三节 汉语教师及汉语教材的影响 | 第67-70页 |
| 一、 汉语教师的影响 | 第68-69页 |
| 二、 汉语教材的影响 | 第69-70页 |
| 第五章 针对韩国留学生汉语时间副词的教学建议 | 第70-74页 |
| 第一节 对韩国学生学习的建议 | 第70-71页 |
| 一、 消除学生的对等词观念 | 第70页 |
| 二、 系统学习汉语时间副词 | 第70-71页 |
| 第二节 对汉语教师讲授的建议 | 第71-72页 |
| 一、 重视汉韩对比研究及偏误研究成果在教学中的运用 | 第71-72页 |
| 二、 讲解时间副词时要注意教学的阶段性 | 第72页 |
| 第三节 对汉语教材编写的建议 | 第72-74页 |
| 一、 限制教材中时间副词的词义 | 第72-73页 |
| 二、 根据情况分别处理时间副词 | 第73页 |
| 三、 注意时间副词兼类的标注问题 | 第73-74页 |
| 结语 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 致谢 | 第79页 |