索马里留学生汉语单字调习得的实验研究
| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 引论 | 第11-17页 |
| 第一节 研究意义 | 第11页 |
| 第二节 研究目的 | 第11页 |
| 第三节 国内外研究现状分析 | 第11-17页 |
| 一 声调研究概述 | 第11-13页 |
| 二 声调研究中存在的问题 | 第13-17页 |
| 第二章 索马里留学生汉语单字调习得的听辨实验 | 第17-40页 |
| 第一节 引言 | 第17-18页 |
| 第二节 实验设计 | 第18-21页 |
| 一 实验对象 | 第18-19页 |
| 二 实验字表 | 第19-20页 |
| 三 实验程序 | 第20-21页 |
| 第三节 听辨实验一 | 第21-29页 |
| 一 偏误类型的统计分析 | 第22-26页 |
| 二 误听类型的统计分析 | 第26-28页 |
| 三 混淆类型的统计分析 | 第28-29页 |
| 第四节 听辨实验二 | 第29-36页 |
| 一 偏误类型的统计分析 | 第30-33页 |
| 二 误读类型的统计分析 | 第33-35页 |
| 二 混淆类型的统计分析 | 第35-36页 |
| 第五节 两种听辨实验的对比分析 | 第36-39页 |
| 一 偏误类型的对比分析 | 第36-37页 |
| 二 误听、误读类型的对比分析 | 第37-38页 |
| 三 混淆类型的对比分析 | 第38-39页 |
| 第六节 小结 | 第39-40页 |
| 第三章 索马里留学生汉语单字调习得声学实验 | 第40-61页 |
| 第一节 引言 | 第40页 |
| 第二节 实验设计 | 第40-45页 |
| 一 实验对象 | 第40-41页 |
| 二 实验字表 | 第41页 |
| 三 实验程序 | 第41-45页 |
| 第三节 实验结果 | 第45-60页 |
| 一 调域分析 | 第45-46页 |
| 二 调型、调值分析 | 第46-56页 |
| 三 时长分析 | 第56-60页 |
| 四 小结 | 第60页 |
| 第四节 听辨实验与声学实验的对比分析 | 第60-61页 |
| 第四章 教学对策 | 第61-74页 |
| 第一节 Praat软件的辅助教学 | 第61-65页 |
| 一 Praat简介 | 第62页 |
| 二 Praat操作 | 第62-63页 |
| 三 Praat的课堂运用 | 第63-65页 |
| 第二节 声调的课堂教学 | 第65-70页 |
| 一 听力训练 | 第65-67页 |
| 二 发音训练 | 第67-69页 |
| 三 调域训练 | 第69-70页 |
| 第四节 教材练习考察 | 第70-73页 |
| 一 声调练习对比 | 第70-72页 |
| 二 声调练习小结 | 第72-73页 |
| 第五节 课外声调训练 | 第73-74页 |
| 第五章 结语 | 第74-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 附录 | 第80-85页 |
