| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第1章 引言 | 第9-14页 |
| 1.1 选题缘由及研究的目的和意义 | 第9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-12页 |
| 1.2.1 汉语副词“再”的研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 “再”习得研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.3 印尼语副词“lagi”的研究现状 | 第11页 |
| 1.2.4 副词对比研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究对象、研究方法及研究语料来源 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3.3 研究语料来源 | 第13-14页 |
| 第2章 汉语副词“再”的语义、语用、句法功能 | 第14-21页 |
| 2.1 “再”的语义功能 | 第14-16页 |
| 2.2 “再”的语用功能 | 第16-18页 |
| 2.3 “再”的句法功能 | 第18-21页 |
| 第3章 印尼语副词“lagi”的语义、语用、句法功能 | 第21-29页 |
| 3.1 “lagi”的语义功能 | 第21-24页 |
| 3.2 “lagi”的语用功能 | 第24-25页 |
| 3.3 “lagi”的句法功能 | 第25-29页 |
| 第4章 汉语副词“再”与印尼语副词“lagi”的对比分析 | 第29-38页 |
| 4.1 汉语副词“再”与印尼语副词“lagi”的语义功能对比 | 第29-32页 |
| 4.1.1 相同之处 | 第29-30页 |
| 4.1.2 不同之处 | 第30-32页 |
| 4.2 汉语副词“再”与印尼语副词“lagi”的语用功能对比 | 第32-34页 |
| 4.2.1 相同之处 | 第32-33页 |
| 4.2.2 不同之处 | 第33-34页 |
| 4.3 汉语副词“再”与印尼语副词“lagi”的句法功能对比 | 第34-38页 |
| 4.3.1 相同之处 | 第34-35页 |
| 4.3.2 不同之处 | 第35-38页 |
| 第5章 教学建议 | 第38-41页 |
| 5.1 有针对性的课堂教学 | 第38-39页 |
| 5.2 练习形式丰富多样 | 第39-41页 |
| 第6章 针对印尼学生的关于“再”的教学设计 | 第41-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
