| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究缘由 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-16页 |
| 1.2.1 对外汉语教材的综合研究 | 第10-12页 |
| 1.2.2 对外汉语综合教材的对比研究 | 第12-14页 |
| 1.2.3 本课题相关教材的研究现状及研究展望 | 第14-16页 |
| 1.3 研究对象和研究方法 | 第16页 |
| 1.4 研究目的 | 第16-17页 |
| 2 《进步》和《轻松学中文》概述 | 第17-20页 |
| 2.1 《进步》(JinBu)概述 | 第17-18页 |
| 2.2 《轻松学中文》(EasyStepstoChinese)概述 | 第18-19页 |
| 2.3 两套教材的可对比性 | 第19页 |
| 2.4 研究范围 | 第19-20页 |
| 3 《进步》和《轻松学中文》的内容结构与体例 | 第20-28页 |
| 3.1 两套教材整体结构体例对比 | 第20-25页 |
| 3.2 单课内的结构体例对比 | 第25-27页 |
| 3.3 小结 | 第27-28页 |
| 4 《进步》和《轻松学中文》的课文对比 | 第28-43页 |
| 4.1 课文题材对比 | 第28-35页 |
| 4.1.1 课文题材的统计 | 第28-29页 |
| 4.1.2 横向对比分析 | 第29-32页 |
| 4.1.3 纵向对比分析 | 第32-35页 |
| 4.2 课文的体裁对比 | 第35-39页 |
| 4.2.1 课文体裁的统计 | 第35-36页 |
| 4.2.2 横向对比分析 | 第36-39页 |
| 4.2.3 纵向对比分析 | 第39页 |
| 4.3 同一题材的对比 | 第39-41页 |
| 4.4 小结 | 第41-43页 |
| 5 《进步》和《轻松学中文》中语言要素的对比 | 第43-70页 |
| 5.1 两部教材的语音编排 | 第43-48页 |
| 5.1.1 编排方式 | 第43-44页 |
| 5.1.2 语音的具体内容 | 第44-48页 |
| 5.2 两部教材的词汇编排 | 第48-61页 |
| 5.2.1 词汇量的对比分析 | 第48-52页 |
| 5.2.2 词汇等级的对比分析 | 第52-55页 |
| 5.2.3 课文词汇的复现对比分析 | 第55-58页 |
| 5.2.4 生词的释义 | 第58-61页 |
| 5.3 两部教材的语法编排 | 第61-66页 |
| 5.3.1 语法项目的数量和等级 | 第61-64页 |
| 5.3.2 语法项目的注释 | 第64-66页 |
| 5.4 两部教材的汉字编排 | 第66-69页 |
| 5.5 小结 | 第69-70页 |
| 6 《进步》和《轻松学中文》中文化项目的选用 | 第70-73页 |
| 6.1 两部教材文化项目的出现形式 | 第70页 |
| 6.2 两部教材文化项目内容和数量 | 第70-72页 |
| 6.3 小结 | 第72-73页 |
| 7 《进步》和《轻松学中文》中插图的选用 | 第73-82页 |
| 7.1 两部教材插图的数量与构成说明 | 第73-75页 |
| 7.2 插图的具体探讨 | 第75-81页 |
| 7.3 小结 | 第81-82页 |
| 8 结语 | 第82-86页 |
| 参考文献 | 第86-88页 |
| 附录 | 第88-94页 |
| 致谢 | 第94页 |