| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 选题意义 | 第9页 |
| 1.2 相关研究综述 | 第9-11页 |
| 1.2.1 “被”字句研究状况 | 第9-10页 |
| 1.2.2 日语被动句研究状况 | 第10-11页 |
| 1.3 本文研究的对象及范围 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 汉语“被”字句和日语被动句对比研究 | 第13-21页 |
| 2.1 定义对比 | 第14-15页 |
| 2.2 结构对比 | 第15-16页 |
| 2.3 以日语被动句分类为基础进行对比 | 第16-21页 |
| 2.3.1 直接被动句 | 第16-18页 |
| 2.3.2 间接被动句 | 第18-20页 |
| 2.3.3 所有者被动句 | 第20-21页 |
| 第三章 日本学生学习汉语“被”字句偏误类型及其原因分析 | 第21-32页 |
| 3.1 日本学生学习“被”字句调查 | 第21-22页 |
| 3.1.1 调查对象及基本情况 | 第21页 |
| 3.1.2 语料搜集方法 | 第21-22页 |
| 3.1.3 调查情况 | 第22页 |
| 3.2 对日本学生学习汉语“被”字句语料的分析 | 第22-28页 |
| 3.2.1 “被”字句中否定副词位置错误 | 第22-23页 |
| 3.2.2 “被”字句中状语位置错误 | 第23-24页 |
| 3.2.3 “被”字句中能愿动词位置错误 | 第24页 |
| 3.2.4 “被”字句的谓语动词错误 | 第24-26页 |
| 3.2.5 “被”字句的主语错误 | 第26-27页 |
| 3.2.6 滥用“被”字句 | 第27-28页 |
| 3.3 影响日本学生习得“被”字句的因素 | 第28-32页 |
| 3.3.1 母语负迁移 | 第28-29页 |
| 3.3.2 目的语负迁移 | 第29-30页 |
| 3.3.3 文化因素的影响 | 第30-31页 |
| 3.3.4 教师的影响 | 第31-32页 |
| 第四章 针对日本学生学习汉语“被”字句的教学建议 | 第32-36页 |
| 4.1 情景教学法 | 第32-34页 |
| 4.2 对比教学法 | 第34页 |
| 4.3 反复法 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录：问卷调查 | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44-46页 |