| 中文摘要 | 第10-12页 |
| ABSTRACT | 第12-13页 |
| 第一章 绪论 | 第14-24页 |
| 第一节 选题缘由和选题意义 | 第14-15页 |
| 第二节 研究综述 | 第15-23页 |
| 一、普通话声调本体研究 | 第15-16页 |
| 二、对外汉语声调习得研究 | 第16-19页 |
| 三、英语国家汉语学习者声调习得研究 | 第19-23页 |
| 第三节 本实验研究的问题 | 第23-24页 |
| 第二章 声调习得实验设计与实施 | 第24-29页 |
| 第一节 声调习得实验设计 | 第24-26页 |
| 一、选取实验对象 | 第24页 |
| 二、选取实验方法 | 第24-25页 |
| 三、选取实验材料 | 第25页 |
| 四、选取实验时间 | 第25-26页 |
| 第二节 声调习得实验实施 | 第26-29页 |
| 一、编制问卷 | 第26页 |
| 二、实验实施 | 第26页 |
| 三、实验数据处理 | 第26-29页 |
| 第三章 普通话声调听辨实验结果统计与分析 | 第29-44页 |
| 第一节 单字调听辨结果统计与分析 | 第29-31页 |
| 第二节 双字调听辨结果统计与分析 | 第31-39页 |
| 一、双字调组合听辨偏误率统计 | 第31-32页 |
| 二、双字调组合听辨偏误类型统计 | 第32-35页 |
| 三、前字调和后字调听辨偏误率统计 | 第35-36页 |
| 四、前字调和后字调听辨偏误类型统计 | 第36-39页 |
| 第三节 三字调听辨结果统计与分析 | 第39-40页 |
| 第四节 单字调、双字调、三字调听辨结果对比分析 | 第40-42页 |
| 一、听辨偏误率对比 | 第40-41页 |
| 二、听辨偏误类型对比 | 第41-42页 |
| 第五节 声调听辨结果小结 | 第42-44页 |
| 第四章 普通话声调发音实验结果统计与分析 | 第44-76页 |
| 第一节 单字调发音实验结果统计与分析 | 第44-51页 |
| 一、单字调发音偏误率及偏误类型 | 第44-45页 |
| 二、单字调发音声学分析 | 第45-49页 |
| 三、单字调发音评价得分分析 | 第49-50页 |
| 四、单字调发音结果小结 | 第50-51页 |
| 第二节 双字调发音实验结果统计与分析 | 第51-69页 |
| 一、双字调组合发音偏误率统计 | 第51-52页 |
| 二、双字调组合发音偏误类型统计 | 第52-54页 |
| 三、前字调和后字调发音偏误率统计 | 第54-55页 |
| 四、前字调和后字调发音偏误类型统计 | 第55-57页 |
| 五、双字调发音声学分析 | 第57-68页 |
| 六、双字调评价得分分析 | 第68-69页 |
| 七、双字调发音结果小结 | 第69页 |
| 第三节 单字调、双字调发音结果对比分析 | 第69-71页 |
| 第四节 声调听辨与声调发音结果的对比分析 | 第71-76页 |
| 一、单字调听辨与发音对比分析 | 第71-72页 |
| 二、双字调听辨与发音对比分析 | 第72-76页 |
| 第五章 针对英语官方语国家汉语学习者声调教学的建议 | 第76-81页 |
| 一、初期阶段声调输入重于声调产出 | 第76-77页 |
| 二、安排声调发音练习顺序 | 第77-78页 |
| 三、强化调域意识 | 第78-79页 |
| 四、Praat软件在声调教学中的应用 | 第79-81页 |
| 第六章 结语 | 第81-84页 |
| 附录 | 第84-87页 |
| 附录1 英语官方语国家汉语学习者声调听辨词汇表 | 第84-85页 |
| 附录2 英语官方语国家汉语学习者声调听辨问卷 | 第85-86页 |
| 附录3 英语官方语国家汉语学习者声调发音词汇表 | 第86-87页 |
| 参考文献 | 第87-91页 |
| 致谢 | 第91-92页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第92页 |