韩国初级汉语学习者词汇习得个案研究
| 中文摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 选题缘由及意义 | 第11页 |
| 1.2 研究综述 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外第二语言词汇习得研究 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内汉语作为第二语言词汇习得研究 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容 | 第13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第14页 |
| 1.4.2 调查问卷法 | 第14页 |
| 1.4.3 访谈调查法 | 第14页 |
| 1.5 研究的创新点 | 第14-15页 |
| 第二章 韩国成人初级汉语学习者个体差异调查分析 | 第15-26页 |
| 2.1 被试者的背景信息 | 第15页 |
| 2.2 被试者的学习动机调查分析 | 第15-19页 |
| 2.2.1 学习动机调查量表编制 | 第16页 |
| 2.2.2 学习动机调查结果分析 | 第16-18页 |
| 2.2.3 激发学生学习动机的策略 | 第18-19页 |
| 2.3 被测试者的词汇习得策略调查分析 | 第19-26页 |
| 2.3.1 词汇习得策略调查问卷编制 | 第20-21页 |
| 2.3.2 词汇习得策略调查结果分析 | 第21-25页 |
| 2.3.3 词汇习得策略建议 | 第25-26页 |
| 第三章 韩国成人初级汉语学习者词汇量习得情况调查 | 第26-32页 |
| 3.1 调查设计 | 第26页 |
| 3.2 词汇量习得情况调查分析 | 第26-30页 |
| 3.2.1 词汇量测试方法 | 第26-27页 |
| 3.2.2 词汇量测试结果分析 | 第27-30页 |
| 3.3 学生扩大词汇量策略建议 | 第30-32页 |
| 第四章 韩国初级汉语学习者词汇深度习得研究 | 第32-44页 |
| 4.1 词汇深度习得测试 | 第32-37页 |
| 4.1.1 词汇深度测试方法 | 第32页 |
| 4.1.2 词汇深度测试结果分析 | 第32-37页 |
| 4.2 汉语词汇习得偏误分析 | 第37-41页 |
| 4.2.1 非同语素同义词偏误 | 第37-38页 |
| 4.2.2 词汇语义把握不当偏误 | 第38-39页 |
| 4.2.3 生造词 | 第39页 |
| 4.2.4 词汇冗余 | 第39-40页 |
| 4.2.5 遗漏 | 第40页 |
| 4.2.6 语序错误 | 第40-41页 |
| 4.2.7 上下文理解错误 | 第41页 |
| 4.3 学生词汇深度习得策略和教师教学策略建议 | 第41-44页 |
| 4.3.1 学生词汇深度习得策略建议 | 第41-42页 |
| 4.3.2 教师教学策略建议 | 第42-44页 |
| 第五章 结语 | 第44-46页 |
| 5.1 研究结论 | 第44页 |
| 5.2 研究价值 | 第44页 |
| 5.3 不足与展望 | 第44-46页 |
| 附录1: 汉语学习动机调查问卷(韩语版) | 第46-49页 |
| 附录2: 词汇习得策略调查问卷(韩语版) | 第49-53页 |
| 附录3: 课本词汇(1-9课) | 第53-54页 |
| 附录4: 词汇量和词汇深度测试 | 第54-105页 |
| 参考文献 | 第105-107页 |
| 致谢 | 第107-108页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第108页 |
