| 内容摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第14-26页 |
| 1.1 研究缘起及意义 | 第14-15页 |
| 1.2 理论基础 | 第15-19页 |
| 1.2.1元音格局与一级元音 | 第15-16页 |
| 1.2.2 语言迁移理论与元音相似度 | 第16-18页 |
| 1.2.3 标记差异假说与习得顺序 | 第18-19页 |
| 1.3 文献综述 | 第19-24页 |
| 1.3.1 基于元音格局理论的不同相似度汉外元音对比研究 | 第19-24页 |
| 1.3.2 关于巴基斯坦学习者语音习得的研究 | 第24页 |
| 1.4 研究的基本方法 | 第24-26页 |
| 第二章 乌汉标准音对比 | 第26-43页 |
| 2.1 乌汉音系对比 | 第26-31页 |
| 2.1.1 乌汉元音系统对比 | 第26-27页 |
| 2.1.2 乌汉辅音系统对比 | 第27-30页 |
| 2.1.3 乌汉音节结构对比 | 第30-31页 |
| 2.1.4 乌汉一级元音的确定 | 第31页 |
| 2.2 乌汉一级元音标准音发音实验 | 第31-43页 |
| 2.2.1 实验设计与实施 | 第31-34页 |
| 2.2.2 实验数据处理与分析 | 第34-43页 |
| 第三章 乌汉一级元音相似度等级——从母语者感知角度分析 | 第43-55页 |
| 3.1 实验设计与实施 | 第43-45页 |
| 3.2 实验数据处理与分析 | 第45-51页 |
| 3.2.1 数据处理 | 第45页 |
| 3.2.2 角度一: 从划定范畴的类型分析的结果 | 第45-46页 |
| 3.2.3 角度二: 从不同归类的次数分析的结果 | 第46-48页 |
| 3.2.4 角度三: 从不同归类的得分分析的结果 | 第48-51页 |
| 3.3 实验结论 | 第51-55页 |
| 第四章 汉语学习者汉语一级元音习得顺序——从声学参数的角度分析 | 第55-76页 |
| 4.1 实验设计与实施 | 第55页 |
| 4.1.1 实验目的 | 第55页 |
| 4.1.2 实验发音人 | 第55页 |
| 4.1.3 发音材料 | 第55页 |
| 4.1.4 实验过程 | 第55页 |
| 4.2 实验数据处理与分析 | 第55-75页 |
| 4.2.1 数据提取 | 第55-56页 |
| 4.2.2 实验结果 | 第56-75页 |
| 4.3 实验结论 | 第75-76页 |
| 第五章 汉语学习者一级元音习得顺序——从学习者和汉语母语者感知的角度分析 | 第76-91页 |
| 5.1 汉语学习者对汉语学习者发音的感知评价实验 | 第76-81页 |
| 5.1.1 实验设计与实施 | 第76-77页 |
| 5.1.2 实验数据处理与分析 | 第77-81页 |
| 5.2 汉语母语者对汉语学习者发音的感知评价实验 | 第81-87页 |
| 5.2.1 实验设计与实施 | 第81-83页 |
| 5.2.2 实验数据处理与分析 | 第83-87页 |
| 5.3 实验结论 | 第87-91页 |
| 第六章 结语 | 第91-96页 |
| 6.1 元音相似度等级 | 第91-92页 |
| 6.2 元音习得顺序 | 第92页 |
| 6.3 理论验证与修正 | 第92-94页 |
| 6.4 局限与展望 | 第94-96页 |
| 参考文献 | 第96-101页 |
| 后记 | 第101页 |
