| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-17页 |
| 一、问题提出 | 第9-11页 |
| 二、基本概念 | 第11-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-15页 |
| 四、本文思路及研究方法 | 第15-17页 |
| 第一章 大学语文教学实施人文素质教育的必要性与可行性 | 第17-25页 |
| ·大学语文教学实施人文素质教育的必要性 | 第17-20页 |
| ·大学语文教学实施人文素质教育的可行性 | 第20-25页 |
| 第二章 当前大学语文教学实施人文素质教育的主要问题 | 第25-31页 |
| ·大学语文的人文性课程定位没有得到确立,教学指导思想忽视人文素质教育 | 第25-26页 |
| ·师资队伍整体素质不高,影响人文素质教育 | 第26-28页 |
| ·教学与考核评价方式陈旧单一,难以体现人文素质教育的特点 | 第28-31页 |
| 第三章 大学语文教学加强人文素质教育的策略 | 第31-48页 |
| ·确立大学语文人文素质教育核心课程的重要地位 | 第31-32页 |
| ·建立一支高素质的大学语文教师队伍 | 第32-37页 |
| ·选择名师任教 | 第32页 |
| ·着力提高教师的人文素养 | 第32-37页 |
| ·改进大学语文的教学与考核评价方式 | 第37-48页 |
| ·精选教材,按专题组织教学内容 | 第37-38页 |
| ·实现大学语文教学的审美化 | 第38-41页 |
| ·创设开放式课堂教学 | 第41-44页 |
| ·构建大学语文网络教学平台 | 第44-46页 |
| ·创建人文化的大学语文考核模式 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录1 | 第52-53页 |
| 附录2 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
