| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 一、研究目的与意义 | 第9页 |
| (一)研究目的 | 第9页 |
| (二)研究意义 | 第9页 |
| 二、研究内容与方法 | 第9-10页 |
| (一)研究内容 | 第9页 |
| (二)研究方法 | 第9-10页 |
| 三、相关文献综述 | 第10-13页 |
| (一)情景教学法的一般性研究 | 第10-11页 |
| (二)英语教学中有关情景教学法的研究 | 第11页 |
| (三)对外汉语教学中有关情景教学法的研究 | 第11-12页 |
| (四)对外汉语初级综合课教学中有关情景教学法的研究 | 第12-13页 |
| 第二章 情景教学法概述及可行性分析 | 第13-17页 |
| 一、情景教学法概述 | 第13-15页 |
| (一)情景教学法的来源及定义 | 第13页 |
| (二)情景教学法的理论基础 | 第13-14页 |
| (三)情景教学法的特点 | 第14-15页 |
| 二、情景教学法应用于初级汉语综合课的可行性分析 | 第15-16页 |
| (一)初级汉语综合课课型分析 | 第15页 |
| (二)初级汉语综合课教学对象分析 | 第15-16页 |
| (三)情景教学法应用于初级汉语综合课的可操作性 | 第16页 |
| 注释 | 第16-17页 |
| 第三章 基于情景教学法的初级汉语综合课教学设计相关问题说明 | 第17-21页 |
| 一、教学设计的前期分析 | 第17-19页 |
| (一)《汉语教程·第二册(下)》教材分析 | 第17页 |
| (二)教学目标分析 | 第17-18页 |
| (三)教学对象分析 | 第18页 |
| (四)教学呈现方式分析 | 第18-19页 |
| 二、教学设计原则 | 第19-20页 |
| (一)真实性原则 | 第19-20页 |
| (二)系统性原则 | 第20页 |
| (三)参与性原则 | 第20页 |
| (四)趣味性原则 | 第20页 |
| 注释 | 第20-21页 |
| 第四章 基于情景教学法的初级汉语综合课教学设计案例 | 第21-67页 |
| 一、案例一《为什么把“福”字倒贴在门上》的教学设计 | 第21-45页 |
| (一)教学设计思路 | 第21页 |
| (二)教学目标与教学内容 | 第21页 |
| (三)教学重点与难点 | 第21-22页 |
| (四)课时安排 | 第22页 |
| (五)教学实施过程 | 第22-45页 |
| 二、案例二《我的腿被自行车撞伤了》的教学设计 | 第45-67页 |
| (一)教学设计思路 | 第45页 |
| (二)教学目标与教学内容 | 第45-46页 |
| (三)教学重点与难点 | 第46页 |
| (四)课时安排 | 第46页 |
| (五)教学实施过程 | 第46-67页 |
| 第五章 基于情景教学法的初级汉语综合课教学设计评价与反思 | 第67-70页 |
| 一、教学设计的评价 | 第67-68页 |
| (一)自我评价 | 第67页 |
| (二)学生反馈 | 第67-68页 |
| 二、教学设计的反思 | 第68-69页 |
| (一)教学设计的优点 | 第68页 |
| (二)教学设计的不足 | 第68-69页 |
| (三)教学设计的改进建议 | 第69页 |
| 注释 | 第69-70页 |
| 结语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
