课堂情境下留学生汉语学习观念研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景及依据 | 第8-10页 |
| 1.2 研究现状及发展 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外语言学习观念的研究成果 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国内语言学习观念的研究成果 | 第12-13页 |
| 1.3 研究思路及方法 | 第13-16页 |
| 第二章 语言学习观念 | 第16-20页 |
| 2.1 语言学习观念的定义 | 第16-17页 |
| 2.2 语言学习观念的内容 | 第17-18页 |
| 2.3 语言学习观念研究对汉语教学的启示 | 第18-20页 |
| 第三章 课堂情境下留学生汉语学习观念研究实践 | 第20-34页 |
| 3.1 研究问题 | 第20页 |
| 3.2 研究方法 | 第20页 |
| 3.3 研究设计与实施 | 第20-32页 |
| 3.3.1 调查对象 | 第20-21页 |
| 3.3.2 调查内容:语言学习观念调查表 | 第21-22页 |
| 3.3.3 调查结果讨论分析 | 第22-32页 |
| 3.4 小结 | 第32-34页 |
| 第四章 课堂情境下留学生汉语学习观念研究实验 | 第34-42页 |
| 4.1 实验教学设计 | 第34-39页 |
| 4.2 实验研究方法 | 第39-41页 |
| 4.2.1 定量研究和数据收集与分析 | 第39-40页 |
| 4.2.2 定性研究和数据收集与分析 | 第40-41页 |
| 4.3 小结 | 第41-42页 |
| 第五章 课堂情境下留学生汉语学习观念研究结果分析 | 第42-54页 |
| 5.1 汉语学习观念：稳定还是可变 | 第42-45页 |
| 5.2 汉语学习观念与语言成绩的关系 | 第45-51页 |
| 5.3 汉语学习观念定性调查结果 | 第51-53页 |
| 5.4 小结 | 第53-54页 |
| 第六章 结论 | 第54-61页 |
| 6.1 本文主要内容总结 | 第54-55页 |
| 6.2 本文对课堂情境下汉语教学的建议 | 第55-60页 |
| 6.2.1 对课堂教学的建议 | 第55-56页 |
| 6.2.2 对教师和学生的建议 | 第56-59页 |
| 6.2.3 关注学习者学习观念的变化与发展 | 第59-60页 |
| 6.3 本文研究限制 | 第60页 |
| 6.4 未来研究的建议 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
