| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第7-12页 |
| 1.1 研究现状及意义 | 第7-10页 |
| 1.2 研究对象及方法 | 第10-11页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 第二章 “建议”言语行为的概念及特点 | 第12-19页 |
| 2.1 言语行为的概念及分类 | 第12-13页 |
| 2.2 指令类言语行为的概念 | 第13页 |
| 2.3 建议言语行为及其行为结构 | 第13-17页 |
| 2.3.1 建议主体 | 第13-15页 |
| 2.3.2 建议意图 | 第15页 |
| 2.3.3 建议形式 | 第15-16页 |
| 2.3.4 建议言语行为的影响因素 | 第16-17页 |
| 2.4 实施建议言语行为的语用策略 | 第17-19页 |
| 第三章 汉语表达建议的句法手段 | 第19-33页 |
| 3.1 动词 | 第21-26页 |
| 3.2 副词 | 第26-28页 |
| 3.3 连词 | 第28-30页 |
| 3.4 语气助词 | 第30-31页 |
| 3.5 固定句式 | 第31-33页 |
| 第四章 对外汉语教材中对言语行为的处理——以“建议”为例 | 第33-43页 |
| 4.1 语用教学在对外汉语教学中的意义 | 第33-34页 |
| 4.2 《新实用汉语课本》“建议”言语行为的体现及改进意见 | 第34-43页 |
| 4.2.1 部分释义清楚,便于学习 | 第34-38页 |
| 4.2.2 功能意识不突出,缺乏总结 | 第38-39页 |
| 4.2.3 句法手段不充分,有待补充 | 第39-41页 |
| 4.2.4 小结 | 第41-43页 |
| 第五章 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-56页 |
| 后记 | 第56页 |