韩国汉语教学中的视听语言教学实践--以电视剧《北京爱情故事》为例
| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-11页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究问题 | 第10页 |
| ·研究内容 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-22页 |
| ·相关第二语言习得理论 | 第11-15页 |
| ·输入假说理论 | 第11页 |
| ·输出假说理论 | 第11-12页 |
| ·交际能力理论 | 第12-15页 |
| ·海姆斯交际能力能力理论 | 第12-14页 |
| ·卡纳尔和司韦恩交际能力理论 | 第14-15页 |
| ·相关第二语言教学法主要流派 | 第15-19页 |
| ·语法翻译法 | 第15页 |
| ·直接法 | 第15-16页 |
| ·听说法 | 第16-17页 |
| ·交际法 | 第17页 |
| ·视听法 | 第17-18页 |
| ·任务型教学法 | 第18-19页 |
| ·视听语言教学及其在韩国汉语教学中的实践研究 | 第19-22页 |
| 3 研究方法 | 第22-23页 |
| ·教学观摩 | 第22页 |
| ·教师访谈 | 第22页 |
| ·问卷调查 | 第22-23页 |
| 4 教学观摩、教师访谈与问卷调查分析 | 第23-34页 |
| ·教学观摩情况 | 第23页 |
| ·教师访谈记录 | 第23-25页 |
| ·问卷调查结果 | 第25-32页 |
| ·调查对象基本情况 | 第25-27页 |
| ·对电视剧汉语课程的基本认识 | 第27-28页 |
| ·与传统汉语课程的效果比较和提示 | 第28-32页 |
| ·小结 | 第32-34页 |
| 5 教材编写与教案设计建议 | 第34-46页 |
| ·电视剧选择标准和剧情背景 | 第34-35页 |
| ·教材编写 | 第35-42页 |
| ·教案设计 | 第42-46页 |
| ·教学流程 | 第42-43页 |
| ·具体教学方案举例 | 第43-44页 |
| ·教学方案的不足 | 第44-46页 |
| 6 结论 | 第46-48页 |
| ·研究问题的回答 | 第46页 |
| ·不足与展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录1《调查问卷》 | 第51-55页 |
| 附录2《北京爱情故事》剧情介绍 | 第55-58页 |
| 附录3 正文中提到的教学片段中的文化介绍素材 | 第58-60页 |
| 作家简历 | 第60页 |
