| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| (一) “从来”类持续性时间副词的研究现状 | 第9-11页 |
| (二) 本文主要研究内容 | 第11-12页 |
| 1. “从来”类持续性时间副词研究存在的问题 | 第11页 |
| 2. 研究目的 | 第11-12页 |
| (三) 本文研究的语料来源 | 第12-13页 |
| 一、“从来”类持续性时间副词的句法功能 | 第13-26页 |
| (一) 句法限制 | 第13-17页 |
| 1. 位于句首限制 | 第13-15页 |
| 2. 位于句中限制 | 第15-17页 |
| (二) 与词汇的共现制约 | 第17-26页 |
| 1. 句中与动态助词“着”、“了”、“过”的共现情况 | 第17-19页 |
| 2. 句中与其他词类的共现情况 | 第19-21页 |
| 3. 句中与副词的共现情况 | 第21-26页 |
| 二、“从来”类持续性时间副词的语义分析 | 第26-36页 |
| (一) “从来”类持续性时间副词的语义特征 | 第26-30页 |
| 1. 恒久性 | 第27-28页 |
| 2. 持续性 | 第28-29页 |
| 3. 已然性 | 第29页 |
| 4. 主观性 | 第29-30页 |
| (二) “从来”类持续性时间副词语义比较研究 | 第30-36页 |
| 1. “从来”类持续性时间副词之间语义比较 | 第31-33页 |
| 2. “从来”类持续性时间副词与其他持续性时间副词语义比较 | 第33-36页 |
| 三、“从来”类持续性时间副词偏误分析及教学策略 | 第36-45页 |
| (一) 偏误分析 | 第36-41页 |
| 1. 偏误类型 | 第36-38页 |
| 2. 偏误原因 | 第38-41页 |
| (二) 教学策略 | 第41-45页 |
| 1. 教学对象的设定 | 第41页 |
| 2. 教学策略 | 第41-43页 |
| 3. 小结 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |