基于对外汉语教学的言说类框式结构主观性表达研究--以《高等学校外国留学生汉语教学大纲》四种框式结构为例
| 摘要 | 第10-12页 |
| ABSTRACT | 第12-13页 |
| 第一章 绪论 | 第14-26页 |
| 1.1 选题说明 | 第14-15页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第14页 |
| 1.1.2 研究对象 | 第14-15页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第15页 |
| 1.2 研究思路 | 第15-16页 |
| 1.3 研究方法及语料来源 | 第16页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第16页 |
| 1.3.2 语料来源 | 第16页 |
| 1.4 研究综述 | 第16-26页 |
| 1.4.1 框式结构及其教学的研究现状 | 第16-21页 |
| 1.4.2 语言的主观性及主观化研究现状 | 第21-25页 |
| 1.4.3 小结 | 第25-26页 |
| 第二章 言说类框式结构的主观性表达分析 | 第26-56页 |
| 2.1 “对……来说”的主观性表达分析 | 第26-36页 |
| 2.1.1 句法分析 | 第26-29页 |
| 2.1.2 语义分析 | 第29-30页 |
| 2.1.3 语用分析 | 第30-33页 |
| 2.1.4 隐现规律分析 | 第33-35页 |
| 2.1.5 小结 | 第35-36页 |
| 2.2 “拿……来说”的主观性表达分析 | 第36-42页 |
| 2.2.1 句法分析 | 第36-38页 |
| 2.2.2 语义分析 | 第38-39页 |
| 2.2.3 语用分析 | 第39-41页 |
| 2.2.4 隐现规律分析 | 第41页 |
| 2.2.5 小结 | 第41-42页 |
| 2.3 “据……说”的主观性表达分析 | 第42-48页 |
| 2.3.1 句法分析 | 第42-44页 |
| 2.3.2 语义分析 | 第44-45页 |
| 2.3.3 语用分析 | 第45-47页 |
| 2.3.4 隐现规律分析 | 第47-48页 |
| 2.3.5 小结 | 第48页 |
| 2.4 “按……说”的主观性分析 | 第48-54页 |
| 2.4.1 句法分析 | 第49-50页 |
| 2.4.2 语义分析 | 第50-51页 |
| 2.4.3 语用分析 | 第51-53页 |
| 2.4.4 隐现规律分析 | 第53-54页 |
| 2.4.5 小结 | 第54页 |
| 2.5 四种言说类框式结构的对比 | 第54-56页 |
| 第三章 言说类框式结构主观化演进的历时考察 | 第56-65页 |
| 3.1 “对……来说”的主观化演进 | 第56-57页 |
| 3.2 “拿……来说”的主观化演变 | 第57-59页 |
| 3.3 “据……说”的主观化轨迹 | 第59-61页 |
| 3.4 “按……说”的主观化轨迹 | 第61-63页 |
| 3.5 小结 | 第63-65页 |
| 第四章 言说类框式结构习得偏误分析 | 第65-75页 |
| 4.1 语料整理说明 | 第65-66页 |
| 4.1.1 语料搜集 | 第65页 |
| 4.1.2 语料筛选 | 第65-66页 |
| 4.1.3 语料标注 | 第66页 |
| 4.2 偏误类型分析 | 第66-73页 |
| 4.2.1 句法偏误类型 | 第67-69页 |
| 4.2.2 语义偏误类型 | 第69-72页 |
| 4.2.3 语用偏误类型 | 第72-73页 |
| 4.3 小结 | 第73-75页 |
| 第五章 言说类框式结构与对外汉语教学 | 第75-80页 |
| 5.1 言说类框式结构在大纲和教材中的呈现分析 | 第75-77页 |
| 5.2 言说类框式结构主观性的教学策略 | 第77-80页 |
| 第六章 结语 | 第80-82页 |
| 参考文献 | 第82-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第86页 |
