中德第二语言教材文本题材对比研究--以《发展汉语 中级综合Ⅰ》和《Menschen B1》为例
| 中文摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究对象 | 第11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11页 |
| 1.4 研究现状及相关文献综述 | 第11-17页 |
| 1.4.1 第二语言教材研究 | 第11-14页 |
| 1.4.2 中外第二语言教材对比研究 | 第14-15页 |
| 1.4.3 教材文本题材研究 | 第15-17页 |
| 1.5 概念界定 | 第17-18页 |
| 第二章 题材在教材文本中的价值与分类 | 第18-24页 |
| 2.1 题材在教材文本中的价值 | 第18-19页 |
| 2.1.1 功能取向 | 第18页 |
| 2.1.2 价值导向 | 第18-19页 |
| 2.1.3 文化态度 | 第19页 |
| 2.2 题材在教材文本中的分类 | 第19-24页 |
| 2.2.1 题材分类的主要线索 | 第19-21页 |
| 2.2.2 题材分类与说明 | 第21-24页 |
| 第三章 两部教材文本题材的分类梳理与对比分析 | 第24-37页 |
| 3.1 两部教材简介 | 第24-25页 |
| 3.1.1 《发展汉语中级综合Ⅰ》(第二版) | 第24页 |
| 3.1.2 《Menschen B1》 | 第24-25页 |
| 3.1.3 两部教材的体例说明 | 第25页 |
| 3.2 两部教材文本题材分类梳理 | 第25-33页 |
| 3.2.1 《发展汉语中级综合Ⅰ》(第二版) | 第25-27页 |
| 3.2.2 《Menschen B1》 | 第27-33页 |
| 3.3 两部教材文本题材分类对比分析 | 第33-37页 |
| 3.3.1 题材分布对比 | 第33页 |
| 3.3.2 题材类型对比分析 | 第33-37页 |
| 第四章 两部教材文本题材的主要差异与原因探讨 | 第37-44页 |
| 4.1 主要差异 | 第37-39页 |
| 4.1.1 功能取向差异 | 第37页 |
| 4.1.2 价值导向差异 | 第37-38页 |
| 4.1.3 文化态度差异 | 第38-39页 |
| 4.1.4 小结 | 第39页 |
| 4.2 原因探讨 | 第39-44页 |
| 4.2.1 历史文化因素 | 第39-40页 |
| 4.2.2 传统价值观因素 | 第40-42页 |
| 4.2.3 社会发展阶段因素 | 第42-44页 |
| 第五章 思考与建议 | 第44-45页 |
| 5.1 在题材选择上,加强实用性 | 第44页 |
| 5.2 在题材处理上,保持平和自信的态度 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附件 | 第50页 |
