| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第—章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景、目的及意义 | 第9页 |
| 1.2 现有研究成果综述 | 第9-13页 |
| 1.3 研究内容、方法及创新点 | 第13-15页 |
| 第二章 相关概念界定及理论依据 | 第15-21页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第15-18页 |
| 2.1.1 动画片的定义 | 第15页 |
| 2.1.2 中国传统动画片的界定及其发展 | 第15-18页 |
| 2.2 理论依据 | 第18-21页 |
| 2.2.1 生理和心理学依据 | 第18-20页 |
| 2.2.2 克拉申第二语言习得理论 | 第20页 |
| 2.2.3 行为主义学习理论 | 第20-21页 |
| 第三章 中国传统动画片在对外汉语教学中的价值分析 | 第21-26页 |
| 3.1 课堂氛围营造层面 | 第21-22页 |
| 3.2 语言知识和技巧教学层面 | 第22-24页 |
| 3.3 文化感知层面 | 第24-26页 |
| 第四章 教学设计 | 第26-34页 |
| 4.1 适用性探讨 | 第26-27页 |
| 4.1.1 影片时长的适用性 | 第26页 |
| 4.1.2 影片内容的适用性 | 第26-27页 |
| 4.2 教学资源分析 | 第27-30页 |
| 4.2.1 语言资源分析 | 第27-30页 |
| 4.2.2 文化要素分析 | 第30页 |
| 4.3 具体教案设计 | 第30-34页 |
| 第五章 中国传统动画片应用于对外汉语教学的几点思考 | 第34-38页 |
| 5.1 动画片教学存在的不足 | 第34-35页 |
| 5.2 动画片教学应注意的问题 | 第35-38页 |
| 5.2.1 不能“拿来就用” | 第35-36页 |
| 5.2.2 不能“理所当然” | 第36页 |
| 5.2.3 不能“看过就算” | 第36-37页 |
| 5.2.4 勿让“娱乐性”盖过“教育性” | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-43页 |