| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 选题背景及研究意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 研究内容和研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3 研究现状 | 第13-17页 |
| 第2章 “名家汉语学院”教学现状调查 | 第17-31页 |
| 2.1 对“名家汉语学院”学习者的需求调查 | 第17-23页 |
| 2.1.1 问卷调查说明 | 第17-18页 |
| 2.1.2 调查结果分析 | 第18-23页 |
| 2.2 对“名家汉语学院”对外汉语教学者的访谈 | 第23-26页 |
| 2.2.1 访谈对象及内容 | 第23页 |
| 2.2.2 访谈结果分析 | 第23-26页 |
| 2.3 “名家汉语学院”教学策略的运用 | 第26-31页 |
| 2.3.1 创设真实的教学情境 | 第27页 |
| 2.3.2 引导学习者主动学习 | 第27-28页 |
| 2.3.3 促进相互合作学习 | 第28-29页 |
| 2.3.4 强化探究式学习 | 第29-31页 |
| 第3章 “名家汉语学院”远程网络教学策略分析 | 第31-39页 |
| 3.1 “名家汉语学院”远程网络教学策略优势 | 第31-34页 |
| 3.1.1 有利于营造良好学习环境 | 第31-32页 |
| 3.1.2 有利于打破时间空间限制 | 第32页 |
| 3.1.3 有利于教学资源利用最大化 | 第32-33页 |
| 3.1.4 有利于推动教学手段灵活化 | 第33-34页 |
| 3.2 “名家汉语学院”远程网络教学策略不足 | 第34-39页 |
| 3.2.1 教学内容相对单一 | 第34-35页 |
| 3.2.2 教学时间过长 | 第35-36页 |
| 3.2.3 互动环节不够 | 第36页 |
| 3.2.4 线下活动不多 | 第36-37页 |
| 3.2.5 激励机制不强 | 第37-39页 |
| 第4章 对“名家汉语学院”远程网络教学策略的相关建议 | 第39-45页 |
| 4.1 丰富教学内容 | 第39-40页 |
| 4.2 调整课程节奏 | 第40-41页 |
| 4.3 增加互动环节 | 第41-42页 |
| 4.4 活跃线下活动 | 第42-43页 |
| 4.5 强化鼓励机制 | 第43-45页 |
| 第5章 结论 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录A 对名家汉语学院学生的调查问卷 | 第50-56页 |
| 附录B 对名家汉语学院教师的访谈话题 | 第56-58页 |
| 在学期间研究成果 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |