小组活动在印尼初级汉语课中的可行性探索
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 选题缘由 | 第8页 |
| 1.2 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9-11页 |
| 2 小组活动的理论研究 | 第11-17页 |
| 2.1 小组活动的定义 | 第11页 |
| 2.2 小组活动的形式以及小组的分类 | 第11-12页 |
| 2.3 小组活动的理论基础 | 第12-13页 |
| 2.3.1 合作学习理论 | 第12-13页 |
| 2.3.2 交际法 | 第13页 |
| 2.4 小组活动的国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 3 小组活动设计与实施 | 第17-21页 |
| 3.1 三宝垄中华会学校简介 | 第17页 |
| 3.2 教材 | 第17-18页 |
| 3.3 小组活动教学教案 | 第18-20页 |
| 3.4 小组活动教学实施 | 第20-21页 |
| 4 小组活动教学实施分析 | 第21-37页 |
| 4.1 分析方法 | 第21-22页 |
| 4.1.1 分析对象 | 第21页 |
| 4.1.2 分析内容 | 第21页 |
| 4.1.3 分析工具 | 第21-22页 |
| 4.2 结果分析 | 第22-37页 |
| 4.2.1 问卷结果分析 | 第22-35页 |
| 4.2.2 访谈结果分析 | 第35页 |
| 4.2.3 课堂观察结果分析 | 第35-37页 |
| 5 结论与启示 | 第37-41页 |
| 5.1 主要发现 | 第37-38页 |
| 5.1.1 小组活动学习的成果 | 第37-38页 |
| 5.1.2 小组活动学习存在的问题 | 第38页 |
| 5.2 教学启示 | 第38-39页 |
| 5.3 本研究的不足之处和对未来的展望 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| A. 调查问卷 | 第44-46页 |
| B. 访谈问题 | 第46页 |
