基于对外汉语教学的介词“从”研究

摘要	第4-5页
Abstract	第5页
目录	第6-8页
第一章 绪论	第8-12页
第一节 研究背景	第8页
第二节 研究的目的和意义	第8-9页
第三节 本文的理论基础	第9-11页
第四节 本文主要研究方法	第11页
第五节 本文的写作思路及框架	第11页
第六节 本文的语料来源	第11-12页
第二章 文献综述	第12-17页
第一节 介词“从”研究现状	第12-14页
第二节 介词“从”在对外汉语教学领域中的研究现状	第14-16页
第三节 小结	第16-17页
第三章 介词“从”偏误分析	第17-24页
第一节 遗漏偏误	第17-19页
第二节 错序偏误	第19页
第三节 误代偏误	第19-22页
第四节 误加偏误	第22-23页
第五节 小结	第23-24页
第四章 介词“从”的偏误成因分析	第24-29页
第一节 母语负迁移	第24-25页
第二节 目的语知识负迁移	第25页
第三节 教材编写问题	第25-27页
第四节 小结	第27-29页
第五章 介词“从”的对外汉语教学建议	第29-33页
第一节 强化初级阶段的介词“从”教学	第29页
第二节 重视“从”字结构的整体化教学	第29-31页
第三节 重视介词之间的辨析教学	第31页
第四节 对教师的建议	第31-32页
第五节 小结	第32-33页
第六章 结语	第33-35页
参考文献	第35-37页
后记	第37-38页
个人简历	第38页