| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引论 | 第8-10页 |
| 一、 对外汉语教学中的文化因素及文化负迁移现象 | 第10-17页 |
| （一） 对外汉语教学中的文化因素 | 第10-12页 |
| 1．语言与文化的关系 | 第10-11页 |
| 2．对外汉语教学中的文化因素 | 第11-12页 |
| （二） 对外汉语词汇教学中的文化负迁移现象 | 第12-17页 |
| 1．文化负迁移的定义 | 第13-14页 |
| 2．对外汉语词汇教学中的文化负迁移现象的具体表现 | 第14-17页 |
| 二、 文化负迁移现象对对韩汉语词汇教学的影响 | 第17-28页 |
| （一） 韩国留学生汉语词汇偏误调查报告分析 | 第18-21页 |
| （二） 文化负迁移导致韩国留学生在汉语词汇学习中出现的偏误现象 | 第21-23页 |
| 1．套用母语习惯导致的偏误 | 第22页 |
| 2．将韩国汉字词书写方式套用于汉字书写之中导致的偏误 | 第22页 |
| 3．韩语汉字词的错误使用导致的偏误 | 第22-23页 |
| （三） 偏误现象产生的具体原因 | 第23-28页 |
| 1．韩语母语负迁移的影响 | 第23-26页 |
| 2．韩国“圈子文化”负迁移的影响 | 第26-28页 |
| 三、 克服文化负迁移现象的具体策略——文化导入 | 第28-37页 |
| （一） 对外汉语词汇教学中的文化导入 | 第28-29页 |
| （二） 文化导入的方法 | 第29-35页 |
| 1．文化典故导入法 | 第30-31页 |
| 2．文化差异对比导入法 | 第31-32页 |
| 3．文化联想法 | 第32-33页 |
| 4．直接阐述法 | 第33-35页 |
| （三） 对韩汉语词汇教学中文化导入需要注意的问题 | 第35-37页 |
| 1. 提高课堂效率，有重点地进行讲解 | 第35-36页 |
| 2. 注意文化差异，有区别性讲解 | 第36页 |
| 3. 保持课堂的连贯性和趣味性 | 第36-37页 |
| 余论 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 附录 1 | 第40-42页 |
| 附录 2 | 第42-45页 |
| 附录 3 | 第45-50页 |
| 致谢 | 第50页 |