| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-17页 |
| 一、 选题的目的及意义 | 第8-9页 |
| （一） 选题的背景 | 第8-9页 |
| （二） 选题的意义 | 第9页 |
| 二、 本选题研究现状 | 第9-15页 |
| （一） 作为第二语言教学理论的任务型教学法的相关研究成果 | 第10-11页 |
| （二） 中国对外汉语学界对任务型教学法的相关研究 | 第11-14页 |
| （三） 韩国汉语教学界对任务型教学法的相关研究 | 第14-15页 |
| 三、 本文的相关研究工作 | 第15-17页 |
| （一） 研究方法 | 第15-16页 |
| （二） 创新之处 | 第16-17页 |
| 第二章 韩国大学初级汉语口语课教学现状的调查及分析 | 第17-22页 |
| 一、 韩国大学初级汉语口语课教学现状调查 | 第17-20页 |
| （一） 调查的设计与实施 | 第17页 |
| （二） 结果综计 | 第17-20页 |
| 二、 韩国大学初级汉语口语课教学存在的问题 | 第20-22页 |
| （一） 课程安排与教学环境不理想 | 第20-21页 |
| （二） 课堂教学模式相对陈旧 | 第21-22页 |
| 第三章 任务型教学法在韩国大学口语教学中应用的可行性 | 第22-29页 |
| 一、 韩国大学口语课程改革的需要 | 第22-23页 |
| （一） 培养目标的要求 | 第22页 |
| （二） 提高教学质量的要求 | 第22-23页 |
| （三） 提高学生交际能力的要求 | 第23页 |
| 二、 任务型教学法符合口语教学的教学性质特点 | 第23-29页 |
| （一） 任务型教学法的特点 | 第24-25页 |
| （二） 任务型教学法的原则 | 第25-26页 |
| （三） 在韩国大学初级汉语口语课堂中引入任务型教学法的优势 | 第26-29页 |
| 第四章 任务型教学法在韩国初级汉语口语课堂的操作过程及教学设计 | 第29-41页 |
| 一、 教学过程 | 第29-33页 |
| （一） 任务进行之前 | 第29-31页 |
| （二） 任务进行过程中 | 第31-32页 |
| （三） 任务后巩固阶段 | 第32-33页 |
| 二、 教学设计 | 第33-41页 |
| （一） 设计说明 | 第33-34页 |
| （二） 主题的选择及任务设计 | 第34-36页 |
| （三） 教学实例 | 第36-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
| 个人简历 | 第50页 |
