韩国首尔汉语学院教学现状研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-10页 |
| 一、 选题背景及意义 | 第7页 |
| （一） 选题背景 | 第7页 |
| （二） 选题意义 | 第7页 |
| 二、 文献综述 | 第7-9页 |
| （一） 关于韩国汉语教育现状的研究 | 第8页 |
| （二） 关于韩国师资方面的研究 | 第8页 |
| （三） 关于韩国学院汉语教学重点的研究 | 第8-9页 |
| 三、 本文相关的研究工作 | 第9-10页 |
| （一） 研究内容 | 第9页 |
| （二） 研究方法 | 第9页 |
| （三） 论文的创新之处 | 第9-10页 |
| 第二章 韩国首尔汉语学院教育情况调查 | 第10-26页 |
| 一、 调查设计与实施 | 第10-11页 |
| （一） 调查设计 | 第10-11页 |
| （二） 调查实施 | 第11页 |
| 二、 五所汉语学院调查结果统计 | 第11-26页 |
| （一） 学院的概况 | 第11-12页 |
| （二） 学院的课程设置 | 第12-15页 |
| （三） 学院的教材使用 | 第15-19页 |
| （四） 学生和老师调查问卷 | 第19-26页 |
| 第三章 韩国首尔汉语学院的教育情况调查分析 | 第26-30页 |
| 一、 韩国汉语学院的积极作用 | 第26-27页 |
| （一） 为在职人员学习汉语提供了条件 | 第26页 |
| （二） 为在校生强化汉语提供了可能 | 第26页 |
| （三） 为其他汉语爱好者学习汉语提供了方便 | 第26-27页 |
| 二、 韩国汉语学院存在的问题及产生的原因 | 第27-30页 |
| （一） 韩国汉语学院存在的问题 | 第27-28页 |
| （二） 韩国汉语学院存在问题的原因 | 第28-30页 |
| 第四章 对韩国首尔学院未来发展的建议 | 第30-35页 |
| 一、 对培养目标的建议 | 第30-31页 |
| （一） 继续办好以汉语水平考试为主的辅导班 | 第30页 |
| （二） 强化以培养学生语言技能为主的辅导班 | 第30-31页 |
| 二、 对师资队伍的建议 | 第31-32页 |
| （一） 本土教师专业化 | 第31页 |
| （二） 增加汉语外教的数量 | 第31-32页 |
| 三、 对课程设置及分班的建议 | 第32页 |
| （一） 课程设置进一步合理化 | 第32页 |
| （二） 分班进一步合理化 | 第32页 |
| 四、 对教材使用和偏写的建议 | 第32-33页 |
| （一） 及时更换教材 | 第32-33页 |
| （二） 灵活使用教材 | 第33页 |
| （三） 适当自编教材 | 第33页 |
| 五、 其他相关的建议 | 第33-35页 |
| （一） 给韩国招聘企业的建议 | 第33页 |
| （二） 给韩国教育管理部门的建议 | 第33-34页 |
| （三） 给学生和家长的建议 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-44页 |
| 后记 | 第44-45页 |
| 个人简介 | 第45页 |
