| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 第一节 研究现状 | 第10-12页 |
| 一、体验式教学法的研究现状 | 第10-12页 |
| 二、对外汉语文化教学研究现状 | 第12页 |
| 第二节 研究方法 | 第12-13页 |
| 第三节 研究意义和目的 | 第13-15页 |
| 第二章 “华夏·潇湘之旅”中国文化夏令营活动 | 第15-31页 |
| 第一节 “华夏·潇湘之旅”中国文化夏令营活动概况 | 第15-17页 |
| 一、俄罗斯喀山(伏尔加)联邦大学孔子学院 | 第15-16页 |
| 二、美国南犹他大学孔子学院 | 第16页 |
| 三、韩国圆光大学孔子学院 | 第16-17页 |
| 第二节 “华夏·潇湘之旅”中国文化夏令营教学 | 第17-22页 |
| 一、教学目标 | 第17-18页 |
| 二、教学原则 | 第18-20页 |
| 三、教学内容 | 第20-22页 |
| 第三节 “华夏·潇湘之旅”中国文化夏令营文化教学内容 | 第22-31页 |
| 一、中国代表性特色文化 | 第23-27页 |
| 二、湖湘文化 | 第27-31页 |
| 第三章 体验式教学法在夏令营文化教学中的应用分析 | 第31-40页 |
| 第一节 体验式教学法下的夏令营文化教学 | 第31-35页 |
| 一、教学特点 | 第31-32页 |
| 二、教学模式 | 第32-34页 |
| 三、教学策略 | 第34-35页 |
| 第二节 夏令营文化活动问卷调查回馈及分析 | 第35-40页 |
| 一、问卷调查设计 | 第35-37页 |
| 二、问卷调查结果 | 第37-38页 |
| 三、问卷调查分析 | 第38-40页 |
| 第四章 体验式教学法在夏令营文化教学中的反思总结 | 第40-45页 |
| 第一节 体验式教学法下的夏令营文化教学不足 | 第40-41页 |
| 一、教学内容难易度安排的失误 | 第40页 |
| 二、文化实践活动细节安排的欠缺 | 第40-41页 |
| 三、体验式文化教学形式的不足 | 第41页 |
| 第二节 体验式教学法下的夏令营文化教学建议 | 第41-45页 |
| 一、文化点的选取 | 第41-42页 |
| 二、体验式文化教学形式的选择 | 第42-43页 |
| 三、课堂文化教学与户外文化实践活动相结合 | 第43页 |
| 四、夏令营志愿者人数的合理安排 | 第43-45页 |
| 第五章 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录一 | 第48-54页 |
| 附录二 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |