初级汉语学习者离合词使用偏误分析
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-12页 |
| 1.4 研究内容及研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 离合词本体研究 | 第13-16页 |
| 2.1 离合词的定义 | 第13-15页 |
| 2.2 离合词的特征 | 第15页 |
| 2.3 离合词的类型 | 第15-16页 |
| 第三章 初级汉语学习者离合词常见偏误调查 | 第16-21页 |
| 3.1 基于HSK语料库的离合词偏误调查 | 第16-17页 |
| 3.1.1 调查方法与数据来源 | 第16页 |
| 3.1.2 偏误统计分析 | 第16-17页 |
| 3.2 问卷调查 | 第17-21页 |
| 3.2.1 调查对象与调查方法 | 第17页 |
| 3.2.2 调查问卷 | 第17-18页 |
| 3.2.3 调查结果分析 | 第18-20页 |
| 3.2.4 偏误总结 | 第20-21页 |
| 第四章 偏误原因分析 | 第21-26页 |
| 4.1 内部因素 | 第21-24页 |
| 4.1.1 学习者母语的负迁移 | 第21-22页 |
| 4.1.2 学习者目的语泛化 | 第22页 |
| 4.1.3 学习者的动机 | 第22-23页 |
| 4.1.4 学习者的学习方法 | 第23-24页 |
| 4.2 外部因素 | 第24-26页 |
| 4.2.1 教材的影响 | 第24-25页 |
| 4.2.2 教师教学方法的影响 | 第25-26页 |
| 第五章 教学对策 | 第26-30页 |
| 5.1 教学原则 | 第26页 |
| 5.2 教学安排 | 第26-27页 |
| 5.3 教学方法 | 第27-30页 |
| 第六章 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
