| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 选题缘由 | 第8页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8-9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第9-10页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第9-10页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第10页 |
| 1.4 本文创新之处 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-15页 |
| 2.1 国内外趣味教学理论的历史沿革 | 第11-12页 |
| 2.2 对外汉语教学中趣味教学法的研究现状 | 第12页 |
| 2.3 趣味教学法的定义及内涵 | 第12-13页 |
| 2.3.1 趣味教学法的定义 | 第12页 |
| 2.3.2 趣味教学法的内涵 | 第12-13页 |
| 2.4 对外汉语一对一教学的研究现状 | 第13-14页 |
| 2.5 趣味教学法在对外汉语一对一课堂上的应用现状 | 第14-15页 |
| 第三章 基于教学实践的一对一教学情况分析 | 第15-20页 |
| 3.1 初级口语学习者趣味教学概述 | 第15-17页 |
| 3.1.1 儿童初级口语学习特征 | 第15-16页 |
| 3.1.2 成人初级口语学习特征 | 第16-17页 |
| 3.2 HSK四级听力和阅读课中学习者的趣味教学概述 | 第17-20页 |
| 3.2.1 HSK四级听力学习者特征 | 第18页 |
| 3.2.2 HSK四级阅读学习者特征 | 第18-20页 |
| 第四章 基于教学实践的一对一趣味教学法的教学建议 | 第20-28页 |
| 4.1 儿童初级口语课中的趣味教学法应用 | 第20-22页 |
| 4.1.1 有趣的课堂导入 | 第20页 |
| 4.1.2 生动的词汇展示 | 第20-21页 |
| 4.1.3 具有画面感的阅读内容 | 第21-22页 |
| 4.2 成人初级口语课中的趣味教学法应用 | 第22-23页 |
| 4.2.1 语音练习中的趣味性 | 第22页 |
| 4.2.2 简单对话的多样练习 | 第22-23页 |
| 4.2.3 文化教学中的乐趣体会 | 第23页 |
| 4.3 HSK四级听力和阅读课中的趣味教学法应用 | 第23-25页 |
| 4.3.1 HSK四级听力课中的趣味教学法应用 | 第23-24页 |
| 4.3.2 HSK四级阅读课中的趣味教学法应用 | 第24-25页 |
| 4.4 提高教师的综合素养 | 第25-28页 |
| 4.4.1 教师乐教,学生乐学 | 第25-26页 |
| 4.4.2 完善专业知识 | 第26页 |
| 4.4.3 掌控教学进度 | 第26页 |
| 4.4.4 教学语言艺术 | 第26-28页 |
| 第五章 结论 | 第28-30页 |
| 5.1 研究结论和局限 | 第28-29页 |
| 5.2 一对一趣味教学法的展望 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32页 |