| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 一 绪论 | 第11-16页 |
| ·选题原因 | 第11-14页 |
| ·汉语国际教育初级读写课研究现状 | 第11-12页 |
| ·汉语国际教育初级读写课存在的问题 | 第12-14页 |
| ·选题价值 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 二 初级读写教材《发展汉语-----初级读写（Ⅱ）》概况 | 第16-25页 |
| ·教材结构与特色 | 第16-19页 |
| ·教材结构 | 第16-17页 |
| ·教材特色 | 第17-19页 |
| ·教材的优点和不足 | 第19-22页 |
| ·教材的优点 | 第19-21页 |
| ·教材的不足 | 第21-22页 |
| ·课时安排和教学目标 | 第22-25页 |
| ·课时安排 | 第22-23页 |
| ·教学目标 | 第23-25页 |
| 三 西安外国语大学汉学院留学生 2 班概况 | 第25-30页 |
| ·留学生的生源分布与数量 | 第25-26页 |
| ·留学生的课堂表现与汉语水平之间的关联性 | 第26-30页 |
| 四 汉语国际教育初级读写课阅读教学方法 | 第30-35页 |
| ·朗读与默读 | 第30-32页 |
| ·跟读与自己读 | 第32-33页 |
| ·个人读和集体读 | 第33-35页 |
| 五 汉语国际教育初级读写课写作教学方法 | 第35-43页 |
| ·听写练习 | 第35-37页 |
| ·汉字书写 | 第37-38页 |
| ·写作训练 | 第38-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |