绕口令及其在对外汉语语音教学中的应用
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·选题缘起 | 第10页 |
| ·语料来源 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究方法和研究思路 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·研究思路 | 第11-12页 |
| ·相关文献综述 | 第12-16页 |
| ·汉语绕口令研究现状 | 第12-13页 |
| ·对外汉语语音教学研究现状 | 第13-14页 |
| ·绕口令应用于对外汉语语音教学的研究现状 | 第14-16页 |
| 第二章 绕口令的本体研究 | 第16-29页 |
| ·绕口令的界定、溯源和分类 | 第16-22页 |
| ·绕口令的界定 | 第16-17页 |
| ·绕口令的溯源 | 第17-18页 |
| ·绕口令的分类 | 第18-22页 |
| ·绕口令的语言艺术 | 第22-26页 |
| ·音节协调的节奏美 | 第22-23页 |
| ·词语使用的通俗性 | 第23-24页 |
| ·句式选择的多样性 | 第24-25页 |
| ·表现形式的艺术性 | 第25-26页 |
| ·绕口令的文化价值 | 第26-28页 |
| ·观察民俗事象 | 第26-27页 |
| ·考察地域方言 | 第27页 |
| ·体察时代文化 | 第27-28页 |
| ·本章小结 | 第28-29页 |
| 第三章 绕口令在对外汉语教材中的分布情况 | 第29-41页 |
| ·教材选择 | 第29-30页 |
| ·篇目选用 | 第30-34页 |
| ·现状分析 | 第34-40页 |
| ·总体情况 | 第34-35页 |
| ·教材理念和选用比例 | 第35-36页 |
| ·选用类型与出现方式 | 第36-37页 |
| ·不同视角殊途同归 | 第37-39页 |
| ·优点与不足 | 第39-40页 |
| ·本章小结 | 第40-41页 |
| 第四章 绕口令在对外汉语语音教学中的应用 | 第41-67页 |
| ·语音教学的重要性和必要性 | 第41-42页 |
| ·绕口令应用于语音教学的可行性 | 第42-49页 |
| ·绕口令应用于汉语语音教学的理论基础 | 第42-43页 |
| ·选用绕口令的依据 | 第43-44页 |
| ·绕口令在对外汉语语音教学中的作用 | 第44-49页 |
| ·绕口令应用于对外汉语语音教学的原则和方法 | 第49-60页 |
| ·绕口令的选用原则 | 第49-53页 |
| ·绕口令的教学原则 | 第53-56页 |
| ·绕口令的教学方法 | 第56-60页 |
| ·个案研究 | 第60-66页 |
| ·个案说明 | 第60-61页 |
| ·教学对象 | 第61页 |
| ·选择依据 | 第61页 |
| ·教学目标 | 第61-62页 |
| ·教学步骤 | 第62-65页 |
| ·教学反馈 | 第65页 |
| ·教学反思 | 第65-66页 |
| ·本章小结 | 第66-67页 |
| 第五章 绕口令应用于对外汉语语音教学的建议 | 第67-71页 |
| ·对教材编写的建议 | 第67-69页 |
| ·对教师能力的要求 | 第69-70页 |
| ·对教师教学的建议 | 第70页 |
| ·本章小结 | 第70-71页 |
| 第六章 结语 | 第71-74页 |
| ·观点总结和创新之处 | 第71-72页 |
| ·本课题的研究局限 | 第72页 |
| ·今后研究的方向 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第78-79页 |
| 附录 | 第79-84页 |
| 致谢 | 第84页 |
