| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究目的及意义 | 第10-11页 |
| ·研究内容和方法 | 第11-12页 |
| ·研究重点及独创新颖之处 | 第12页 |
| ·相关概念的界定 | 第12-16页 |
| 第二章 课堂管理研究文献综述 | 第16-21页 |
| ·课堂管理研究文献综述 | 第16-18页 |
| ·课堂管理的有效性相关研 究 | 第18-19页 |
| ·新课程下关于各学科的课堂管理研究 | 第19页 |
| ·新课程下关于政治学科的课堂管理研究 | 第19-21页 |
| 第三章 高中政治课堂管理现状的调查与分析 | 第21-42页 |
| ·高中政治课堂管理现状调查 | 第21-38页 |
| ·高中政治课堂管理问题的原因分析 | 第38-42页 |
| 第四章 高中政治课堂管理的改善策略 | 第42-54页 |
| ·加强 政治教师课堂管理知识的培训，提升课堂管理理念与能力 | 第42-43页 |
| ·努力构建平等、民主的管理机制 | 第43-46页 |
| ·转变 课堂管理方式，采用“柔性”管理，关注学生的心理感受 | 第46-47页 |
| ·优化高中政治课堂教学，增进课堂管理的有效性 | 第47-49页 |
| ·改进课堂教学评价体系，使评价手段多样化 | 第49-51页 |
| ·德育内容试题化，教学内容德育化，彰显思想政治学科的德育功能 | 第51-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 附录 1 | 第57-59页 |
| 附录 2 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
