| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 选题的缘由 | 第8-9页 |
| 1.2 选题意义 | 第9-10页 |
| 1.3 理论基础 | 第10-11页 |
| 1.4 研究综述 | 第11-16页 |
| 1.4.1 国外关于模糊语的研究 | 第11-12页 |
| 1.4.2 国内关于模糊语的研究 | 第12-16页 |
| 第2章 意义模糊的数量词语本体研究 | 第16-20页 |
| 2.1 定义及分类 | 第16-18页 |
| 2.2 功能及其表现形式 | 第18-20页 |
| 第3章 对外汉语中意义模糊的数量词语的教学现状 | 第20-37页 |
| 3.1 意义模糊的数量词语在《发展汉语》（初、中级综合）中的使用情况统计 | 第20-26页 |
| 3.1.1 统计结果 | 第20-23页 |
| 3.1.2 教材中主要意义模糊的数量词语表达及其意义 | 第23-26页 |
| 3.2 对外汉语教师意义模糊的数量词语教学情况调查 | 第26-28页 |
| 3.2.1 教学情况调查 | 第26-27页 |
| 3.2.2 课堂教学观察 | 第27-28页 |
| 3.3 留学生意义模糊的数量词语习得情况调查 | 第28-37页 |
| 3.3.1 习得测试工具 | 第29页 |
| 3.3.2 测试结果及分析 | 第29-37页 |
| 第4章 对外汉语教学中意义模糊的数量词语教学策略 | 第37-43页 |
| 4.1 教学策略 | 第37-41页 |
| 4.1.1 巧设语境 | 第37-39页 |
| 4.1.2 综合对比 | 第39-40页 |
| 4.1.3 直观教学 | 第40-41页 |
| 4.2 教学建议 | 第41-43页 |
| 第5章 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录一：关于对外汉语教学中意义模糊的数量词语教学的调查问卷 | 第46-48页 |
| 附录二：测试卷 | 第48-51页 |
| 在学期间研究成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
