| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景与选题意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 选题依据与意义 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-14页 |
| 1.2.1 泰国职业教育概况 | 第11-12页 |
| 1.2.2 泰国汉语教学以及职业教育汉语推广现状 | 第12-13页 |
| 1.2.3 泰国汉语学习者学习动机研究 | 第13-14页 |
| 1.3 研究方法及总思路 | 第14-17页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.3 研究步骤 | 第15页 |
| 1.3.4 研究技术路线 | 第15-17页 |
| 第2章 泰国北榄府职业学校汉语教学现状调查 | 第17-23页 |
| 2.1 北榄府职业学校概况 | 第17页 |
| 2.2 课程设置情况 | 第17-18页 |
| 2.2.1 教学大纲 | 第17-18页 |
| 2.2.2 课程安排 | 第18页 |
| 2.2.3 教学班型与课时 | 第18页 |
| 2.2.4 考核方式 | 第18页 |
| 2.3 教材与教学资源 | 第18-19页 |
| 2.4 汉语教学师资情况 | 第19页 |
| 2.5 教学方法 | 第19-20页 |
| 2.6 汉语教学中存在的问题及原因分析 | 第20-23页 |
| 2.6.1 课程设置 | 第20页 |
| 2.6.2 教材使用 | 第20-21页 |
| 2.6.3 师资 | 第21-22页 |
| 2.6.4 校方对汉语教学的重视程度 | 第22-23页 |
| 第3章 泰国北榄府职业学校汉语学习者情况调查 | 第23-44页 |
| 3.1 调查对象与范围 | 第23页 |
| 3.2 调查问卷的设计与实施 | 第23页 |
| 3.3 调查结果的统计与分析 | 第23-44页 |
| 3.3.1 学生基本情况及学习汉语的基本情况 | 第23-31页 |
| 3.3.2 影响学习者学习动机的因素 | 第31-44页 |
| 第4章 对泰国北榄府职业学校汉语教学的改进对策 | 第44-49页 |
| 4.1 课程设置方面 | 第44-45页 |
| 4.2 教材方面 | 第45页 |
| 4.3 教师方面 | 第45-46页 |
| 4.4 学校方面 | 第46-47页 |
| 4.5 学生方面 | 第47-49页 |
| 第5章 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录A 志愿者教师汉语教学基本情况问卷调查 | 第52-54页 |
| 附录B 泰国北榄府职业学校学生及汉语学习基本情况调查问卷 | 第54-56页 |
| 附录C 泰国北榄府职业学校学生汉语学习动机调查问卷 | 第56-59页 |
| 在学期间研究成果 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |