| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第10页 |
| 1.1.2 选题特点 | 第10-11页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 本研究的相关理论 | 第11-14页 |
| 1.2.1 第二语言学习动机理论 | 第11-13页 |
| 1.2.2 第二语言学习策略理论 | 第13-14页 |
| 1.2.3 教材评价的理论 | 第14页 |
| 1.3 相关的研究成果综述 | 第14-16页 |
| 1.3.1 非韩国太太汉语学习情况研究综述 | 第14-16页 |
| 1.3.2 韩国太太汉语学习情况的研究综述 | 第16页 |
| 1.4 小结 | 第16-17页 |
| 第二章 北京望京韩国太太汉语学习的相关情况概述 | 第17-20页 |
| 2.1 学习汉语的渠道和方式 | 第17页 |
| 2.2 汉语学习存在的困难 | 第17-18页 |
| 2.3 汉语教材的使用情况 | 第18-20页 |
| 第三章 北京望京韩国太太汉语学习情况调查与分析 | 第20-37页 |
| 3.1 北京望京韩国太太汉语学习情况调查 | 第20-22页 |
| 3.1.1 调查对象的基本情况 | 第20页 |
| 3.1.2 调查过程 | 第20-21页 |
| 3.1.3 调查问卷内容 | 第21-22页 |
| 3.1.4 小结 | 第22页 |
| 3.2 北京望京韩国太太汉语学习情况调查结果分析 | 第22-36页 |
| 3.2.1 韩国太太自身情况 | 第22-27页 |
| 3.2.2 学习动机调查结果分析 | 第27-31页 |
| 3.2.3 学习策略调查结果分析 | 第31-34页 |
| 3.2.4 对教材的评价反馈结果分析 | 第34-36页 |
| 3.3 小结 | 第36-37页 |
| 第四章 北京望京韩国太太汉语学习情况个案调查 | 第37-54页 |
| 4.1 调查设计 | 第37-38页 |
| 4.1.1 调查目的 | 第37页 |
| 4.1.2 调查方法 | 第37页 |
| 4.1.3 调查对象 | 第37-38页 |
| 4.2 个案分析 1 | 第38-42页 |
| 4.2.1 学习动机分析 | 第38-39页 |
| 4.2.2 学习策略分析 | 第39-41页 |
| 4.2.3 对教材的评价反馈情况分析 | 第41-42页 |
| 4.3 个案分析 2 | 第42-45页 |
| 4.3.1 学习动机分析 | 第42-43页 |
| 4.3.2 学习策略分析 | 第43-45页 |
| 4.3.3 对教材的评价反馈结果分析 | 第45页 |
| 4.4 个案分析 3 | 第45-48页 |
| 4.4.1 学习动机分析 | 第46页 |
| 4.4.2 学习策略分析 | 第46-48页 |
| 4.4.3 对教材评价反馈情况分析 | 第48页 |
| 4.5 个案分析 4 | 第48-52页 |
| 4.5.1 学习动机分析 | 第48-49页 |
| 4.5.2 学习策略分析 | 第49-52页 |
| 4.5.3 对教材的评价反馈结果分析 | 第52页 |
| 4.6 小结 | 第52-54页 |
| 第五章 北京望京韩国太太汉语学习存在的问题及建议 | 第54-64页 |
| 5.1 北京望京韩国太太汉语学习存在的问题 | 第54-57页 |
| 5.1.1 韩国太太自身存在的问题 | 第54-55页 |
| 5.1.2 教师、教学方法及教学内容存在的问题 | 第55-56页 |
| 5.1.3 教材方面存在的问题 | 第56-57页 |
| 5.2 对北京望京韩国太太汉语学习的相关建议 | 第57-64页 |
| 5.2.1 针对韩国太太自身问题提出的建议 | 第57-58页 |
| 5.2.2 针对教师、教学方法及教学内容的问题提出的建议 | 第58-61页 |
| 5.2.3 针对教材的问题提出的建议 | 第61-64页 |
| 结语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 1：在京韩国太太汉语学习情况调查问卷（韩语版） | 第67-74页 |
| 附录 2：在京韩国太太汉语学习情况调查问卷（汉语版） | 第74-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
