| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 1.选题缘由 | 第8-9页 |
| 2.选题的意义 | 第9页 |
| 3.本文研究目的 | 第9页 |
| 4.理论基础 | 第9-13页 |
| ·语言的形式和意义 | 第9-11页 |
| ·第二语言习得理论 | 第11-13页 |
| 5.本文的研究内容和研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 趋向补语研究研究现状及其评述 | 第14-18页 |
| ·趋向补语的范围和性质 | 第14-15页 |
| ·趋向补语的语义研究 | 第15页 |
| ·趋向补语句的句子结构研究 | 第15-16页 |
| ·对外汉语教学中的趋向补语研究 | 第16-17页 |
| ·汉语趋向补语研究方法 | 第17-18页 |
| 第二章 趋向补语的类型结构、语法分布状况 | 第18-24页 |
| ·趋向补语的类型及定性 | 第18-22页 |
| ·趋向补语的类型 | 第18-19页 |
| ·趋向补语的性质界定 | 第19-22页 |
| ·趋向补语的句法结构分析 | 第22-24页 |
| ·趋向补语和宾语的位置关系 | 第22-24页 |
| 第三章 中亚留学生复合趋向补语习得偏误类型情况分析 | 第24-39页 |
| ·语料的来源 | 第24页 |
| ·偏误的种类及其分析 | 第24-25页 |
| ·语法偏误 | 第25-35页 |
| ·结构偏误 | 第25-28页 |
| ·语用偏误 | 第28-35页 |
| ·语言交际偏误 | 第35-37页 |
| ·回避使用策略 | 第35-37页 |
| ·正确使用汉语复合趋向补语的情况分析及启示 | 第37-38页 |
| ·本章小结 | 第38-39页 |
| 第四章 偏误原因的探讨及其分析 | 第39-43页 |
| ·偏误原因分析 | 第39-42页 |
| ·语言负迁移的影响 | 第39-40页 |
| ·过度泛化的影响 | 第40页 |
| ·学习策略的影响 | 第40-41页 |
| ·教学方法不当、练习不足 | 第41页 |
| ·教材内相关内容安排不合理 | 第41-42页 |
| ·本章小结 | 第42-43页 |
| 第五章 对复合趋向补语教学方面的建议 | 第43-49页 |
| ·关于几种教学方法的设想 | 第43-46页 |
| ·语境教学法 | 第43-44页 |
| ·意象图式教学法 | 第44-45页 |
| ·组块模式的教学法 | 第45-46页 |
| ·留学生的学习策略 | 第46-48页 |
| ·学习的方法 | 第46-48页 |
| ·避免使用回避策略 | 第48页 |
| ·教材编排的建议 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 注释 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 在读期间发表论文清单 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |